Les travaux de fin d’études TFE en « Education et Enseignement »
Les thèmes :
- Soutien de la main sur écran tactile et les personnes handicapées
- L’enseignement de la finance en France
- L’expérience de mobilité des étudiants ERASMUS
- Les apports des TIC à l’apprentissage
- Expérience des étudiants chinois en France : mobilité et intégration
- Les documentaires philosophiques à destination des 7-11 ans
- La jeunesse et le rap, Socio-ethnographie d’un espace intermédiaire
- Formation professionnelle, Alternative éducative pour enfants au travail
- Le potentiel du jeu vidéo pour l’éducation
- La Musique adoucit l’école
Les apports des TIC à l’apprentissage
Mémoire de Diplôme d’Etude Supérieure Spécialisée TECFA
Université de Genève – Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Education
Sommaire :
- Les technologies et les TIC dans la société
- Le monde de l’enseignement : le système éducatif en crise ?
- L’intégration des technologies dans le système scolaire
- Changement en éducation : le changement dans le système scolaire
- L’innovation dans l’enseignement et l’usage des TIC
- Intégration des TIC dans l’enseignement, Quels usages avec les TIC ?
- Les technologies et la pédagogie, l’apport des TIC en pédagogie
- L’apprentissage et les TIC : élève, enseignant et compétences
- Evaluation et/ou Soutien de projets éducatifs innovants
L’Enseignement de la Finance en France
Mémoire de recherche
HEC Paris – Majeure Finance
Lire le mémoire complet ==> (Le potentiel du jeu vidéo pour l’éducation)
Mémoire en vue de l’obtention du DESS Sciences et Technologies de l’Apprentissage et de la Formation
Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Education – Université de Genève
- Jeu et jeux vidéo: définitions et comparaisons
- Jeux vidéo : jeu et narration, interactivité et définitions
- Jeu vidéo: l’évolution technique des jeux vidéo
- Classement des jeux vidéo par genre et Taxonomie des jeux
- Jeu vidéo et cognition : la motivation, Pourquoi joue-t-on ?
- Motivation, jeux vidéo et apprentissage
- Théorie du Flow of Optimal Experience, jeux et apprentissage
- Constructivisme : Apprentissage en situation et autogéré – Jeux
- Théorie des modèles mentaux – Piaget, Papert et Micromondes
- Mémorisation : théorie du double codage, imagerie et contiguïté
- L’apprenant : comment le considérer? – Jeu vidéo et compétences
- Qu’est-ce qu’une compétence? Apprentissage et jeux vidéo
- Compétences incidentelles : spatiales et Intelligence visuelle
- Compétences académiques et jeu vidéo : Maîtriser des contenus
- Maîtriser des structures et des systèmes : Compétences et jeux
- Développement des attitudes et Jeux : coopérer, décider
- Jeux vidéo et Compétences transversales et transfert
- Types de jeux et techniques d’apprentissage et les compétences
- Apprentissage des Langues Assisté par Ordinateur – Jeux
- Schéma de l’histoire du livre : The Little Prince Revisited
La Musique adoucit l’école
Master 2 Recherche – UFR Sciences de l’Education
Université Charles de Gaulle – Lille III
- La place de l’art à l’école : du flou vers la formalité
- Recherche universitaire sur la musique et l’enseignement
- Rencontres avec les élèves des classes musicales
- La pratique et l’apprentissage de la musique
- L’enseignement musical : une longue tradition
- La pratique musicale à l’école
- Enseignement général et musical : 2 systèmes de valeur
- Enseignement musical : apprentissage, pratique et discipline
- Classes à Horaires Aménagés Musicales CHAM
- Dispositifs de formation musicale (Autres que CHAM)
- L’école Albert Camus : un lieu particulier
- CHAM, problématique de lieu privilégié
- Le positionnement social et musical, Les CHAM
- Enfant de CHAM : désir de famille, égalité et distinction
- Rencontre avec les enfants de CHAM
- Projets musicaux et musique comme projet
- Les aspects de la Musique comme projet pédagogique
- La musique comme médiateur invisible
- Texte constitutif des CHAM
- Entretiens, Les CHAM
Lire le mémoire complet ==> (La formation professionnelle duale comme alternative éducative pour les enfants péruviens qui travaillent )
Mémoire de licence
Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Education
- Contexte politique à l’égard du travail des enfants au Pérou
- Formation duale en Suisse, acteurs institutionnels et sociaux
- Rôle des PME dans la formation dual des enfants qui travaillent
- Partenariat entre l’école et l’entreprise : Possibilités et obstacles
- Secteur des entreprises et partenariat entre l’école et l’entreprise
- Conclusion du mémoire, formation duale des enfants travailleurs
La jeunesse et le rap _ Socio-ethnographie d’un espace intermédiaire
Mémoire – Département des Sciences de l’Education
Université Paris X – UFR SPSE
- Qu’est-ce que la jeunesse ? Définition de la jeunesse
- La jeunesse aujourd’hui, redéfinition de la jeunesse.
- Encadrement des jeunes : Initiatives, Mouvements de jeunesse
- L’Etat face à sa jeunesse (L’encadrement des jeunes)
- La jeunesse, un nouveau problème social
- Les jeunes et l’encadrement : L’Espace social, urbain et public
- Espaces de la jeunesse. Le rap comme espace intermédiaire
- Une approche socio-ethnographique en sciences de l’éducation ?
- Qu’est-ce que l’ethnographie ?
- L’ethnographie : Courants de l’anthropologie et de l’ethnologie
- L’école de Chicago comme référence, Approche socio-ethnographique
- Qu’est-ce qu’un terrain ? Observer, comment et pour voir quoi ?
- Une structure institutionnelle fixe, le Point Info Jeunesse.
- Mobilité de la jeunesse, le groupe «La Prophétie »
- Lieux d’encadrement des jeunes au travers d’un événement provoqué
- Observer la jeunesse et ses espaces
Les documentaires philosophiques à destination des 7-11 ans ou comment philosopher à hauteur d’enfant
Mémoire de Master 1 de littérature de jeunesse
Université Du MANS – Master 1 de littérature de jeunesse
- Qu’est-ce qu’un documentaire philosophique ? Approche historique
- Caractérisations du documentaire philosophique pour enfants
- État des lieux des documentaires philosophiques en France
- Les lecteurs français des documentaires philosophiques
- Les compétences du lecteur des documentaires philosophiques
- Les destinataires des documentaires philosophiques en France
- Comment fonctionne un documentaire philosophique? Typologie des discours
- La philosophie au service de l’école, Documentaire philosophique
- Les motivations dans les documentaires philosophiques
- Histoire de la philosophie, Documentaires philosophiques français
- Démarches philosophiques adoptées par les documentaires philosophiques
- Les enjeux philosophiques et politiques, Le champ de références
- Oscar Brenifier ou la nouvelle « réforme socratique » ?
L’expérience des étudiants chinois en France : Entre mobilité et intégration
Mémoire de Master Recherche : Sociologie de l’éducation et de la formation
Université Paris Descartes – Paris V – Faculté des Sciences Humaines et Sociales – Sorbonne
Sommaire :
L’expérience de mobilité des étudiants ERASMUS
Les usages inégalitaires d’un programme d’«échange» Une comparaison Angleterre/ France/Italie
Thèse pour obtenir le grade de DOCTEUR EN SOCIOLOGIEO – UFR Civilisations et Humanités
l’Université AIX-MARSEILLE I & Università degli studi di TORIN
Une technique de soutien de la main sur écran tactile avec des personnes présentant un polyhandicap. Fidélité et effets d’apprentissage
Mémoire de licence – Section des Sciences de l’Education Cursus Recherche et Intervention Education Spéciale
Université De GENEVE – Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Education
- Motricité et Apprentissage cognitif chez les personnes polyhandicapées
- L’informatique et l’apprentissage chez les personnes handicapées
- Des approches éducatives destinées aux personnes polyhandicapées
- La méthode de la communication facilitée
- Méthode de soutien de la main sur écran tactile auprès de personne polyhandicapée
- Comparaison entre méthodes éducatives destinées aux personnes polyhandicapées