Le polyhandicap: la définition et les causes
La formation professionnelle duale: alternative éducative
Les étudiants chinois en France : mobilité et intégration
L’élève autiste: histoire et description de l’autisme
La jeunesse et les sciences de l’éducation
Projet de pratique artistique : la musique adoucit l’école
Intégration des savoirs expérientiels en formation : Enjeux chez la personne polyhandicapée
Les documentaires philosophiques destinés aux 7-11 ans
Le potentiel du jeu vidéo pour l’éducation
Les réseaux sociaux et la conservation des savoirs locaux
L’inclusion scolaire des élèves autistesLes dispositifs pédagogiques et les particularités de l’autisme III. Les dispositifs pédagogiques Une fois que l’enseignant a pris conscience des difficultés et des besoins liés à l’autisme, il sera important et même essentiel de mettre en place une pédagogie adaptée afin de favoriser au mieux les apprentissages de ces élèves. …
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L’apprentissage de la lecture chez l’élève avec autisme II. L’apprentissage de la lecture A . Les instructions officielles Donnons tout d’abord la définition de la lecture qui est le fait de passer d’une représentation auditive de la langue à sa représentation visuelle grâce à la maitrise du principe alphabétique (les …
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Accueillir un élève autiste en classe B. Accueillir un élève autiste en classe Comme dit précédemment, la loi du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées privilégient actuellement l’inclusion de tous les enfants, quels que soient leur handicap en …
L’autisme sur le plan cognitif : mémoire, attention et planification 3. L’autisme sur le plan cognitif Il est à noter fréquemment chez les enfants autistes, des particularités de traitement de l’information avec des difficultés notamment à trier, hiérarchiser ainsi qu’à relier les informations. Les enfants autistes ont un fonctionnement cognitif particulier …
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L’élève autiste: histoire et description de l’autisme (France) Université Paris-Est Créteil UPEC Ecole supérieure du professorat et de l’éducation – Académie de Créteil Master 2 MEEF « Métiers de l’Enseignement, de l’Éducation et de la Formation » Mémoire de recherche UE18 « Approfondir des savoirs scolaires et disciplinaires par la …
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Propositions de réussite de la socialisation scolaire des apprenants Chapitre VI : Interprétation des résultats 6.1- Hypothèse L’expérience de socialisation scolaire des élèves dépend de leur implication active dans ce processus Les principaux constituants de l’expérience scolaire vécue par les élèves seront maintenant mis en relation avec les logiques d’action …
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Résultats de l’enquête, la Socialisation en milieu scolaire Haïti Chapitre V: Résultats de l’enquête 5.1- L’aire d’enquête : petite ethnographie de la commune de Delmas77. 5.2- Description géographique et démographique Avant 1983, Delmas était un quartier qui relevait de la commune de Port-au-Prince. Il fut élevé au rang de commune …
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Cadre de référence méthodologique, la socialisation des apprenants Chapitre IV- Cadre de référence méthodologique de la recherche 4-1. Méthodes et techniques utilisées. L’activité scientifique se caractérise par l’organisation méthodique des observations et du savoir ainsi que par l’examen critique de ces observations. A cela s’ajoute une dimension méthodologique, qui consiste …
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L’éducation nationale et la construction de l’être social haïtien 3.6- Problème de l’application du programme de l’Éducation nationale. Selon l’approche générale sur l’éducation, l’État est responsable de garantir l’éducation pour tous, de surveiller au mode de fonctionnement du système éducatif et de proposer une orientation générale à l’enseignement qui doit …
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L’État et le secteur privé : la construction de l’éducation Haïti Chapitre III: Contexte de l’éducation Haïtienne Le projet d’éducation pour la construction du citoyen haïtien, devant être en harmonie avec son environnement physique social et culturel, défini dans les constitutions, est complet, non seulement parce qu’il donne l’école gratuite, mais …
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La socialisation : le monde social et l’approche individualiste 2.5- L’individualisation méthodologique Les tenants de l’approche en termes d’individualisme refusent de concevoir le sujet social comme un agent passif dont les actions et les représentations seraient complètement déterminées par ses caractéristiques sociales et dont les comportements pourraient être réduits à de …
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La socialisation : le monde social et l’approche individualiste Chapitre II : Cadre de référence théorique et conceptuel La littérature portant sur la socialisation des apprenants en milieu scolaire est très vaste. Nous ne saurions prétendre avoir tout lu sur le sujet. Toutefois, nous sommes en droit d’affirmer avoir consulté les …
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Expérience de socialisation en milieu scolaire haïtien Institut Universitaire des Sciences de l’Education et le Centre de Recherche et de Formation en Sciences de l’Education et d’Intervention Psychologique CREFI En vue de l’obtention du grade de Licencié en sciences de l’EducationExpérience de socialisation en milieu scolaire haïtien au niveau du …
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Analyse des hypotheses: les élèves autistes Chapitre 2 Analyse de la question de recherche Toutes ces analyses nous permettent à présent de répondre à notre question de recherche : Les enseignantes connaissent-elles des stratégies déjà existantes afin d’adapter leur enseignement aux élèves autistes tout en facilitant leur pratique pédagogique ? …
Analyse des données: les difficultés de l’élève autiste Partie III : Résultats Chapitre 1 Analyse des données 2.1 Une pensée par cas Le corpus de sources que j’ai constitué grâce à la grille d’observation et aux tapuscrits d’entretiens semi-directifs m’a permis de dresser un profil de chaque élève faisant part …
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