Education et Enseignement

Soutien de la main sur écran tactile et les personnes handicapées

Education et Enseignement, Thèmes des mémoires / 1 février 2014 1 mai 2014

« …polyhandicap, atteinte cérébrale grave, touche plusieurs domaines de l’activité neurologique (intelligence, motricité, sensorialité). Il réalise des associations cliniques très diverses. Son origine est une agression cérébrale durant la période de développement du système nerveux central, c’est-à-dire durant les deux ou trois premières années de la vie de l’individu. Les causes du trouble cérébral peuvent être …

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Epilogue : les étudiants en finance en France et leur avenir

Education et Enseignement / 3 avril 2013 18 mai 2014

3 Epilogue : Les étudiants en finance et leur avenir Comme nous l’avons constaté plus tôt, issus de grandes écoles de commerce ou d’ingénieur, d’Instituts d’Etudes Politiques et d’universités, les étudiants en finance en France ont des profils tout à fait variés. Ils n’ont d’ailleurs pas toujours commencé leurs études au sein du système de …

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Comparaison avec l’enseignement de finance à l’étranger

Education et Enseignement / 3 avril 2013 18 mai 2014

2.4 Comparaison avec l’enseignement à l’étranger Données générales 17 professeurs d’établissements étrangers (écoles et universités de Roumanie, Tunisie, Algérie, Equateur, Maroc, Belgique, Suisse, Royaume-Uni, Etats-Unis, Liban) ont répondu au questionnaire. Tous parlent français, et quatre ont réalisé la plus grande part de leurs études en France. Comme les enseignants de France, ils ont en moyenne …

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la proportion élevée de cours de finance d’entreprise au global

Méthodes d’enseignement français des cours de finance

Education et Enseignement / 3 avril 2013 18 mai 2014

2.3 Méthodes d’enseignement 2.3.1 Quels cours pour quels élèves Nombre d’heures de finance par an Comme nous l’avons déjà relevé, et de manière relativement logique, le nombre d’heures de finance suivies par un élève souhaitant se spécialiser dans ce domaine augmente avec son niveau d’étude. C’est ainsi que, selon les données rapportées par les enseignants …

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Objectifs et priorités des professeurs de finance en France

Education et Enseignement / 3 avril 2013 18 mai 2014

2.2 Leurs objectifs et leurs priorités Le questionnaire envoyé posait deux questions ouvertes aux professeurs : « Qu’est- ce qui selon vous caractérise l’enseignement de la finance en France ? » et « En tant que professeur de finance, quelles sont vos motivations et priorités ? ». Les réponses à ces deux questions sont riches …

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Résultats de l’étude sur les enseignants en finance en France

Education et Enseignement / 2 avril 2013 18 mai 2014

2 Les enseignants en finance : quels objectifs et quelles méthodes ? Le questionnaire envoyé aux 881 professeurs membres sur le site Vernimmen.net est consultable en Annexe 2. En tout 86 professeurs de finance dans l’enseignement supérieur ont répondu à l’étude (les questionnaires de professeurs de comptabilité pure et de l’enseignement secondaire ont été exclu …

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