Sciences Humaines

Relation parents-adolescents: confiance, contrôle et partage C. Des relations plutôt pacifiées Contrairement aux idées toutes faites, la guerre avec l’autorité parentale est loin d’être aussi manifeste. 86 % des adolescents s’entendent avec leurs parents. Les parents me comprennent : 69% des élèves en 6e et 63% des élèves en 3e […]

Stratégies employées, Négociation des adolescents / parents 2. Les stratégies employées Pour atteindre leur but, les adolescents peuvent user de cinq stratégies possibles. a) Le report jusqu’à l’anniversaire ou Noël Certains adoptent la stratégie de réserver les demandes coûteuses à des occasions exceptionnelles (anniversaire, fête de Noël) en argumentant que

Négociation avec les parents, une liberté sous condition B. La négociation avec les parents, une liberté sous condition Si le modèle éducatif a fortement évolué de la transmission au contrat et à la négociation, ceci est d’autant plus vrai à l’adolescence où l’enfant prend une taille plus grande en participant

L’autonomisation ou le contrôle – Education parentale 4. L’autonomisation ou le contrôle Certains adolescents se font plus consolider par leurs parents et d’autres, moins. Les premiers veulent concilier leur autonomie avec le maintien d’une relation forte avec leurs parents alors que les seconds souhaitent que leur autonomie corresponde à un

Valeur perçue des vêtements et Gestion des demandes onéreuses 2. La valeur perçue des vêtements et la gestion des demandes onéreuses Pour les vêtements, chaque adolescent a sa propre grille de valeurs corrélée au budget financier dont il dispose. Nous avons particulièrement été étonnés par les coûts des vêtements emblématiques

L’éducation parentale autour d’autonomie et de règles II. L’éducation parentale au travers de la présentation de soi de l’adolescent Les relations entre parents et enfants ont fortement évolué en une génération. Les adultes ayant connu les mouvements d’émancipation liés à Mai 68 dans leur jeunesse, ont été soucieux, en devenant

Style vestimentaire pour les autres 4. Un style pour les autres L’adolescent qui s’interroge sur son identité, qui la travaille, la bricole, le fait sous le regard d’autrui. Autrui infirmera ou certifiera l’identité proposée. Pour Claude Dubar, « la construction de l’identité personnelle peut être analysée comme une vaste transaction entre

La distinction au travers de leurs choix vestimentaires c) La Distinction Adoptant la stratégie inverse de l’imitation, d’autres adolescents privilégient la stratégie de distinction au travers de leurs choix vestimentaires, du look qu’ils adoptent. Certains adolescents cherchent à échapper à l’assignation vestimentaire dominante des pairs pour s’épanouir dans l’élection d’un

Les marques de vêtements : imitation ou distinction ? (3) Les Marques : imitation ou distinction ? La publicité ne cesse d’envahir de nouveaux espaces : salons, manifestations sportives, films, tee-shirts, le nom des marques s’affichent partout dans l’environnement quotidien des adolescents. Les collégiens mettent les marques sur un piédestal  avec 50 %

L’imitation des styles des pairs et des icônes (2) L’imitation prestigieuse, les icônes Cette identification à des héros les plus divers (personnages de fiction, stars de cinéma ou des podiums, héroïnes du petit écran ou de fiction, vedette sportive) n’a cessé de se développer avec l’avènement de la société des

L’imitation des pairs, l’uniformisation des vêtements b) L’Imitation Spécialiste des questions de jeunesse, Olivier Galland (2007) souligne le conformisme de l’adolescence qui s’exerce plus fortement aujourd’hui. Comme le dit F.Dubet (1996), « Les élèves peuvent bien sûr se percevoir comme des individus originaux, mais ils ont du mal à vivre cette

a) L’évolution du style selon le cycle de vie L’expérimentation de soi devient un principe de socialisation avec ses essais et ses erreurs plutôt que l’emprunt de la voie indiquée par les parents. Tous les adolescents interviewés ont souligné la forte évolution de leur style depuis le début du collège

Styles des adolescents – Styles vêtements 3. Un style pour soi Le bricolage de soi prend le relais de l’ancienne identité établie sur le fond des appartenances et de la transmission sociale, acquise lors de la socialisation primaire. Enfant, il suivait les injonctions parentales. Adolescent, il expérimente ce bricolage et

Vêtements pour les fêtes entre amis – Adolescents 2. La mise en scène occasionnelle ou festive Le choix de la tenue est fortement contextualisé, relativement soumis aux évaluations normatives ambiantes, il varie selon les circonstances sociales (cérémonies religieuses, fêtes familiales ou entre jeunes…). Pour Berger et Luckmann, les canons sociaux

Choix des vêtements au quotidien D. La mise en scène de soi Pour G.H. Mead, c’est dans le cadre de l’interaction sociale que l’individu émerge et prend conscience de soi. Questionnant son identité, son rapport aux autres, l’adolescent cherche des réponses en allant de son propre miroir à celui que