Modes vestimentaires chez les adolescents Université Paris-Descartes – Paris V Faculté des sciences humaines et sociales Magistere de sciences sociales appliquees a l’interculturel dans les organisations, la consommation et l’environnement Mémoire de recherche Master 2 Modes vestimentaires chez les adolescents : Construction de l’identité et du lien social Sous la …
Les dimensions identitaires et la consommation vestimentaire I. L’adolescent individu et consommateur À l’adolescence, le jeune recherche une nouvelle identité car il cherche à rompre les liens de dépendance à ses parents. Nous verrons comment au travers de sa consommation vestimentaire, il s’identifie à d’autres modèles en même temps qu’il revendique …
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B. L’argent de poche, source d’autonomie La liberté passe en partie par l’argent de poche et là, la frustration peut être grande! Pas facile avec une moyenne de 16.75 euros par mois d’étancher sa soif de consommation pour les plus jeunes. Parmi les adolescentes interrogées, 5 ne bénéficient pas d’argent …
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Poids économique des jeunes : le marché vestimentaire C. Les achats entre autonomie et dépendance Les années 2000 ont consacré la dictature du look et de l’apparence. Pour Pascal Lardellier, sociologue, les jeunes sont bien, par l’attention qu’ils accordent à leur allure, les enfants de leur époque. La consommation s’affirme …
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Achats des vêtements en famille ou avec des pairs 2. Les achats en famille ou avec des pairs Les achats sont rarement effectués seuls, mais davantage en famille ou avec des pairs. Pour les adolescents interviewés, ils sont davantage dans l’harmonie familiale, la confiance, la complicité loin des conflits, mais …
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Choix du lieu d’acquisition des vêtements et des vêtements 3. Le choix du lieu d’acquisition et de l’objet À la lumière des entretiens, le déclencheur de l’achat est souvent le besoin ou le désir, mais le shopping peut être aussi considéré comme un loisir à part entière ou comme un …
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Choix des vêtements et Validation parentale au retour 4. La validation parentale au retour Beaucoup d’adolescents ont besoin de valider auprès de leur(s) parent(s) les achats qu’ils effectuent avec leurs amis, la mère et le père restent de puissants autrui significatifs de leur monde, c’est-à-dire des proches avec qui le …
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Achats : signes de construction identitaire 7. Les achats : signes de construction identitaire Pour Jean-Paul Sartre, « la totalité des mes possessions réfléchit la totalité de mon être. Je suis ce que j’ai». Les possessions matérielles peuvent revêtir une signification symbolique importante en ce qu’elles influencent la façon dont les individus se …
Choix des vêtements au quotidien D. La mise en scène de soi Pour G.H. Mead, c’est dans le cadre de l’interaction sociale que l’individu émerge et prend conscience de soi. Questionnant son identité, son rapport aux autres, l’adolescent cherche des réponses en allant de son propre miroir à celui que …
Vêtements pour les fêtes entre amis – Adolescents 2. La mise en scène occasionnelle ou festive Le choix de la tenue est fortement contextualisé, relativement soumis aux évaluations normatives ambiantes, il varie selon les circonstances sociales (cérémonies religieuses, fêtes familiales ou entre jeunes…). Pour Berger et Luckmann, les canons sociaux …
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Styles des adolescents – Styles vêtements 3. Un style pour soi Le bricolage de soi prend le relais de l’ancienne identité établie sur le fond des appartenances et de la transmission sociale, acquise lors de la socialisation primaire. Enfant, il suivait les injonctions parentales. Adolescent, il expérimente ce bricolage et …
a) L’évolution du style selon le cycle de vie L’expérimentation de soi devient un principe de socialisation avec ses essais et ses erreurs plutôt que l’emprunt de la voie indiquée par les parents. Tous les adolescents interviewés ont souligné la forte évolution de leur style depuis le début du collège …
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L’imitation des pairs, l’uniformisation des vêtements b) L’Imitation Spécialiste des questions de jeunesse, Olivier Galland (2007) souligne le conformisme de l’adolescence qui s’exerce plus fortement aujourd’hui. Comme le dit F.Dubet (1996), « Les élèves peuvent bien sûr se percevoir comme des individus originaux, mais ils ont du mal à vivre cette …
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L’imitation des styles des pairs et des icônes (2) L’imitation prestigieuse, les icônes Cette identification à des héros les plus divers (personnages de fiction, stars de cinéma ou des podiums, héroïnes du petit écran ou de fiction, vedette sportive) n’a cessé de se développer avec l’avènement de la société des …
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Les marques de vêtements : imitation ou distinction ? (3) Les Marques : imitation ou distinction ? La publicité ne cesse d’envahir de nouveaux espaces : salons, manifestations sportives, films, tee-shirts, le nom des marques s’affichent partout dans l’environnement quotidien des adolescents. Les collégiens mettent les marques sur un piédestal avec 50 % …
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La distinction au travers de leurs choix vestimentaires c) La Distinction Adoptant la stratégie inverse de l’imitation, d’autres adolescents privilégient la stratégie de distinction au travers de leurs choix vestimentaires, du look qu’ils adoptent. Certains adolescents cherchent à échapper à l’assignation vestimentaire dominante des pairs pour s’épanouir dans l’élection d’un …
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Style vestimentaire pour les autres 4. Un style pour les autres L’adolescent qui s’interroge sur son identité, qui la travaille, la bricole, le fait sous le regard d’autrui. Autrui infirmera ou certifiera l’identité proposée. Pour Claude Dubar, « la construction de l’identité personnelle peut être analysée comme une vaste transaction entre …
L’éducation parentale autour d’autonomie et de règles II. L’éducation parentale au travers de la présentation de soi de l’adolescent Les relations entre parents et enfants ont fortement évolué en une génération. Les adultes ayant connu les mouvements d’émancipation liés à Mai 68 dans leur jeunesse, ont été soucieux, en devenant …
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Valeur perçue des vêtements et Gestion des demandes onéreuses 2. La valeur perçue des vêtements et la gestion des demandes onéreuses Pour les vêtements, chaque adolescent a sa propre grille de valeurs corrélée au budget financier dont il dispose. Nous avons particulièrement été étonnés par les coûts des vêtements emblématiques …
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L’autonomisation ou le contrôle – Education parentale 4. L’autonomisation ou le contrôle Certains adolescents se font plus consolider par leurs parents et d’autres, moins. Les premiers veulent concilier leur autonomie avec le maintien d’une relation forte avec leurs parents alors que les seconds souhaitent que leur autonomie corresponde à un …
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Négociation avec les parents, une liberté sous condition B. La négociation avec les parents, une liberté sous condition Si le modèle éducatif a fortement évolué de la transmission au contrat et à la négociation, ceci est d’autant plus vrai à l’adolescence où l’enfant prend une taille plus grande en participant …
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Stratégies employées, Négociation des adolescents / parents 2. Les stratégies employées Pour atteindre leur but, les adolescents peuvent user de cinq stratégies possibles. a) Le report jusqu’à l’anniversaire ou Noël Certains adoptent la stratégie de réserver les demandes coûteuses à des occasions exceptionnelles (anniversaire, fête de Noël) en argumentant que …
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Relation parents-adolescents: confiance, contrôle et partage C. Des relations plutôt pacifiées Contrairement aux idées toutes faites, la guerre avec l’autorité parentale est loin d’être aussi manifeste. 86 % des adolescents s’entendent avec leurs parents. Les parents me comprennent : 69% des élèves en 6e et 63% des élèves en 3e …
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Adolescent et ses pairs : L’apparence (La mode, jalousie…) III. L’adolescent et ses pairs : le rôle de l’apparence dans les liens sociaux Les vêtements sont des médias de communication induisant des logiques d’identité, d’inclusion et d’exclusion, notamment au sein du groupe de pairs et du cercle des amis intimes, …
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Le cercle intime de l’adolescent : la sphère chaude 2. Le cercle intime : la sphère chaude Le cercle intime intègre dans ce mémoire les amis proches et la fratrie proche pour des besoins de simplification. En effet, les pratiques de prêt de vêtement, de shopping ensemble et de conseils …
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Identité personnelle et générationnelle de l’adolescent 3. Signe de distinction : une identité personnelle La recherche de la provocation ou l’évitement des extrêmes (ni trop conforme, ni trop original), la recherche du regard, de l’attention d’autrui, garçon ou fille, semblent des axes de construction. L’adolescent est tiraillé entre la tendance …
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L’intégration, Norme vestimentaire des pairs de l’adolescent B. L’intégration, la norme des pairs Le cadre de l’institution scolaire s’est profondément élargi avec l’abandon de l’uniforme, celui des parents également avec la volonté d’autonomisation, les repères collectifs se sont ainsi atténués. Mais face à cette ouverture, l’angoisse monte à mesure que …
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Tenues et Vêtements interdits au collège et lycée 3. L’homogénéité au collège L’adolescent est marqué dans son rapport au monde par son appartenance sexuelle, son lieu de vie, son origine culturelle, ses convictions religieuses, son histoire personnelle, sa situation relationnelle au sein de sa famille, il est immergé dans une …
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Signes religieux stigmatisants et liberté vestimentaire b) Des signes religieux stigmatisants, source d’exclusion et de violence Bien qu’interdits par les règlements, les signes religieux sont souvent arborés au collège, période ou les croyants, catholiques, juifs ou musulmans, confirment leur foi. Ils sont sources de tensions, de constitution de clans et …
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Au lycée les normes vestimentaires sont plus tolérantes? 4. Une plus grande tolérance au lycée ? La présentation de soi, c’est aussi l’exposition de soi au regard des autres, à leur jugement et à leurs critiques. « Les nébuleuses, les cercles sociaux et les « relations fluides » sont reconnus …
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Les normes vestimentaires par genre : masculinité et féminité 5. Les normes vestimentaires par genre Si l’uniforme a été largement supprimé en classe, les jeunes se sont donnés de nouvelles consignes vestimentaires que nous allons analyser par genre. Pour David le Breton , « dépouillement des investissements de l’enfance, l’adolescence …
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Normes vestimentaires selon le territoire : Cité et Perpignan 6. Les normes selon le territoire La dimension locale interfère, voire domine la mode de la rue et celle véhiculée par les magazines d’adolescents et les séries télévisée visant une audience adolescente. C’est l’environnement local des pairs qui modifie les normes …
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Leaders de goûtvestimentaire et poids des marques 7. L’aura des leaders Le désir de choisir son apparence se reflète dans l’admiration vouée au trendsetter, le dandy des temps modernes, ou à celui qui soigne son look, tandis que les adolescents se moquent des snobs ou de ceux qui affichent trop …
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Catégorisation des adolescents selon l’apparence au lycée C. L’exclusion La présentation physique de soi semble valoir socialement pour une présentation morale. La mise en scène de l’apparence livre l’acteur au regard évaluatif de l ‘autre (David le Breton, 1992, p 97). Le pair, le semblable, le proche et même l’ami, …
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2. Les signes objectifs des goûts musicaux ou sportifs Selon Pascal Monfort , sociologue et professeur à l’ISEM, la mode et la musique sont mutuellement sous influence depuis longtemps, mais « la naissance des idoles », dans les années 50, a donné un coup d’accélérateur au phénomène, particulièrement en ce qui concerne …
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Les tribus, une juxtaposition de styles hétéroclites 3. Les tribus, une juxtaposition de styles hétéroclites, source d’affirmation Aujourd’hui, il n’est plus question d’une mode, mais d’une pluralité de modes qui obéissent à un ensemble de processus compliqués : la sensibilité propre des créateurs, assurément, mais aussi les aspirations diverses venant …
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La bande, un imaginaire médiatisé et L’exclu 4. La bande, un imaginaire médiatisé Que ce soit à la télévision, dans les fictions cinématographiques ou « littéraires », les adolescents sont souvent représentés en bande. À ce titre, la dernière couverture du Nouvel Obs consacrée aux ados parisiens est emblématique. La …
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Propositions de typologie des adolescents – Stratégie identitaire 6. Propositions de typologie Au final, on pourrait envisager d’appliquer l’analyse des figures du monde réalisée par Eric Landowski aux stratégies de parcours identitaires par des logiques intersubjectives. Apparaissent alors une série de figures emblématiques qui sont autant de manières respectives de …