Maire de Paris : décisions, mises en œuvre et politiques et l’Etat III) L’établissement des politiques A. Le cadre des décisions 1) L’enjeu RH ? La Mairie de Paris a pour objectif non plus de gérer le personnel mais les ressources humaines. Il y a le désir de passer à une gestion plus qualitative et plus […]
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La ville de Paris et les relations avec les organismes extérieurs Le local et le global 1) Comment se caractérise les parisiens ? Les parisiens sont des éléments essentiels de l’organisation de la ville de Paris puisque ceux sont eux qui façonnent la ville. La ville est construite autour d’eux. Les caractéristiques des parisiens ont
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L’histoire de Paris : du moyen-âge au XXème siècle Partie 1 : l’histoire de paris Etudier de prime abord l’histoire de la ville de Paris peut se montrer précieux dans le cadre de ce mémoire. Comme disait Nicolas Machiavel, « « Pour prévoir l’avenir, il faut connaître le passé, car les événements de ce monde ont
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Comment la gouvernance de Paris assure-t-elle une organisation et des politiques tournées vers la performance ? Kedge Business School Master 2 Programme Grande Ecole promotion 2018 Comment la gouvernance de la ville de Paris assure-t-elle une organisation et des politiques tournées vers la performance ? Date de la soutenance : vendredi 20 juillet 2018 Présenté
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Analyse et discussion : l’autisme et l’apprentissage de la lecture III. Analyse et discussion Dans cette partie sera présentée une analyse des résultats précédemment obtenus auprès de mon élève avec autisme lors de nos différentes rencontres. Au regard de ces résultats, ces-derniers seront mis en confrontation avec mes recherches théoriques sur le sujet A. Mémoire Ce
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Les supports visuels et l’apprentissage de la lecture chez l’élève autiste Chapitre 2 : Partie pratique I. Projet d’expérience En ce qui concerne les modalités expérimentales que j’utiliserai lors de ma recherche personnelle, il s’agira d’examiner les résultats obtenus d’un élève avec autisme face à la présence de supports visuels, lors de son apprentissage de
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Les dispositifs pédagogiques et les particularités de l’autisme III. Les dispositifs pédagogiques Une fois que l’enseignant a pris conscience des difficultés et des besoins liés à l’autisme, il sera important et même essentiel de mettre en place une pédagogie adaptée afin de favoriser au mieux les apprentissages de ces élèves. Encore peu connues en France,
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L’apprentissage de la lecture chez l’élève avec autisme II. L’apprentissage de la lecture A . Les instructions officielles Donnons tout d’abord la définition de la lecture qui est le fait de passer d’une représentation auditive de la langue à sa représentation visuelle grâce à la maitrise du principe alphabétique (les lettres ou groupes de lettres
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L’autisme sur le plan cognitif : mémoire, attention et planification 3. L’autisme sur le plan cognitif Il est à noter fréquemment chez les enfants autistes, des particularités de traitement de l’information avec des difficultés notamment à trier, hiérarchiser ainsi qu’à relier les informations. Les enfants autistes ont un fonctionnement cognitif particulier se caractérisant par « une
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La société civile : la connaissance des droits et libertés Paragraphe 2 : Le renforcement de la connaissance des droits et libertés fondamentales Après plusieurs visites de monitoring dans les lieux de détention258 et suite aux informations obtenues auprès des organisations de la société civile259, il ressort que plusieurs individus se retrouve en conflit avec la
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