Les enfants au travail et le choix de la filière de formation Deuxième chapitre Les enfants au travail et le choix de la filière de formation Dans cette partie, nous allons tenter d’analyser la valeur accordée aux différentes filières de formation de base et les déterminants du choix de la […]
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Formation duale en Suisse, acteurs institutionnels et sociaux III. La formation duale en Suisse La formation professionnelle initiale, en Suisse, fait suite à la formation obligatoire et fait partie du deuxième cycle de l’enseignement secondaire (voir annexe n°5). L’apprentissage est une formation professionnelle associant la théorie à la pratique. Il dure
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3) Déclarations sociales Dans cette partie, nous allons nous pencher tout particulièrement sur la Déclaration Commune des Revenus (D.C.R). Cette déclaration doit être transmise au plus tard le 1er mai de chaque année et concerne les entrepreneurs individuels, artisans, commerçants, professionnels libéraux et les dirigeants non salariés de sociétés. Cette
Déclarations sociales des dossiers de loueurs en meublé Read More »
Mécanismes associatifs : techniques de financement islamique Section 2 – Une compatibilité au niveau des techniques de financement islamique Le système économique islamique relevant de l’idéologie religieuse, le fonctionnement de la vie des affaires dans la pratique se trouve bloqué par les prohibitions posées par la Chari’a. Les marchands ne se
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L’établissement d’une banque islamique en France Université Paris II Pantheon-Assas Master de droit européen comparé dirigé par Louis Vogel 2010 Mémoire pour le Master 2 « Droit Européen Comparé » L’établissement d’une banque islamique en France Présenté par Solène Boustany Sous la direction de Monsieur le Professeur Jahel La problématique
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«… secteur du jeu vidéo, avec ses jeux de rôles massivement multijoueurs, qui conduisent cette révolution. Ces infrastructures développent et améliorent notre capacité à dépasser les barrières de la distance et du temps. Les enfants et adolescents sont naturellement attirés par les réalités virtuelles, intérêt en partie dû à l’aspect
Schéma de l’histoire du livre : The Little Prince Revisited Read More »
4. 6. Quels types de jeux et quelles techniques d’apprentissage pour quelles compétences ? Nous avons vu que chaque type de compétences nécessitaient des stratégies et des méthodes d’apprentissage différentes. En effet, au départ, une distinction fondamentale est à faire dans la façon s’approprie le savoir. Les gestaltistes opposent pensée reproductrice
Types de jeux et techniques d’apprentissage et les compétences Read More »
4. 4. 2. Maîtriser des structures et des systèmes : utiliser, généraliser, induire Si l’on isole des éléments du réel, celui-ci devient incompréhensible. Pour être en mesure d’interagir efficacement avec lui, il faut donc comprendre les relations, les interactions entre ces éléments, leur structure implicite. Pour ce faire, il s’agit donc,
Maîtriser des structures et des systèmes : Compétences et jeux Read More »
4. 4. Compétences « académiques » et jeu vidéo Comme nous venons de le voir, les compétences relatives à l’intelligence visuelle et au traitement de l’information s’exercent plutôt dans le cadre d’un jeu d’action rapide et s’acquièrent de manière naturelle à mesure que le joueur affine son expertise de ce type de
Compétences académiques et jeu vidéo : Maîtriser des contenus Read More »
4. 2. Qu’est-ce qu’une compétence? Compétences : « Ensemble des savoirs, des savoir-faire et des savoir-être requis pour exécuter adéquatement certaines tâches ou réussir dans l’exercice d’une fonction, et qui peuvent être mis en œuvre sans apprentissage nouveau. » Définition du Grand Dictionnaire Terminologique Si l’on s’en tient à cette définition, une compétence
Qu'est-ce qu'une compétence? Apprentissage et jeux vidéo Read More »