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Travail collaboratif : usage constructif des hypermédias

Travail collaboratif : usage constructif des hypermédias 3.7 Travail collaboratif Un dernier type d’usage constructif à analyser est le travail collaboratif, dont le rapport avec l’usage des hypermédias relève précisément du Travail collaboratif assisté par ordinateur (TCAO), un domaine pluridisciplinaire situé au carrefour de nombreux autres domaines scientifiques et techniques tels que les réseaux, l’ergonomie, les […]

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Quelle place pour l’assureur dans la micro-assurance ?

Quelle place pour l’assureur dans la micro-assurance ? Chapitre II – Quelle place pour l’assureur dans la micro-assurance ? Quels sont les acteurs qui vont être intéressés à participer à des projets de micro-assurance ? Pour comprendre quelle est la place de l’assureur, de quelque forme juridique qu’il soit (société anonyme, mutuelle, coopérative), il faut

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La micro-assurance dans le mouvement de la microfinance

La micro-assurance dans le mouvement de la microfinance 2. La micro-assurance dans le mouvement de la microfinance « La microfinance donne la possibilité aux ménages à bas revenus de jouir des mêmes droits et services que les autres. Elle protège les individus contre les risques et permet à la majorité de la population de participer

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Micro-assurance : business à risques pour les assureurs?

La micro-assurance : un business à risques pour les assureurs ? Groupe Ecole Nationale d’Assurances Institut du Cnam Mémoire présenté en vue d’obtenir le diplôme de l’Enass, Institut du Cnam Cycle étudiant de l’Enass La micro-assurance : un « business » à risques pour les assureurs ? Anne-Lise Caillat Octobre 2007 Remerciements Merci à toutes

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La modélisation, un type d’usage constructif des hypermédias

La modélisation, un type d’usage constructif des hypermédias 3.4 Modélisation La modélisation est un type d’usage constructif dédié aux structures explicitement pédagogiques. L’accent est mis sur l’auteur devant conceptualiser un cours de manière similaire à un réseau hypertextuel, en définissant les ressources didactiques et leur organisation. La recherche sur la modélisation pédagogique a été menée

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Entraves au principe de la force obligatoire du contrat par la loi

Les entraves au principe de la force obligatoire du contrat – Chapitre 2 En vertu de l’article 1134 du Code civil, le contrat est irrévocable et doit être exécuté de bonne foi. Cela montre la force du contrat sur lequel les parties ne peuvent revenir. Le principe de l’irrévocabilité du contrat connaît trois tempéraments en

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Les atteintes de la procédure collective à la liberté contractuelle

Les atteintes de la procédure collective à la liberté contractuelle Université Robert Schuman – Strasbourg III Mémoire de DEA Droit des affaires. Les atteintes de la procédure collective à la liberté contractuelle Par Nathalie Stagnoli Sous la direction de M. le Professeur Jean-Luc Vallens. Année universitaire 2002-2003. Remerciements : à Monsieur le Professeur Jean-Luc Vallens.

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Architecture des systèmes hypermédias pédagogiques

Architecture des systèmes hypermédias pédagogiques 3.2.2 Architecture des systèmes hypermédias pédagogiques Du point de vue de la formation ouverte et à distance (FOAD), un système hypermédia est une pièce constitutive d’un dispositif d’enseignement plus large. Il s’agit d’une solution de formation adaptée à une demande et qui doit généralement répondre à : * un besoin

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Les hypermédias pédagogiques : approches et notions

Les hypermédias pédagogiques : approches et notions 3. Systèmes hypermédias pédagogiques 3.1 Introduction En tant que pratique et métier, l’éducation a toujours été une discipline située au coeur des développements des systèmes et applications hypermédias. En effet, depuis la première conférence internationale consacrée aux hypertextes en 1987 sous le patronage de l’ACM (Association for Computing

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Vers de nouvelles formes de design et de nouveaux consommateurs

Vers de nouvelles formes de design et de nouveaux consommateurs c) De nouveaux « consommateurs » Le design ne semble plus pouvoir être évalué en terme d’objectifs à atteindre, de critères universellement reconnus comme la valeur utilitaire ou la fonctionnalité, mais en fonction de la valeur empirique subjective que l’objet « design » représente pour son utilisateur. Chaque individu

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