La nullité du contrat de travail : causes spécifiques au droit B. Les causes spécifiques au droit du travail Le droit social est un droit spécifique en matière de relation contractuelle. La preuve en est lorsqu’on observe les conditions de forme que doit revêtir le contrat à durée indéterminée, contrat de travail de droit commun […]
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Le programme Erasmus, un apprentissage expérientiel loué 5.1.2 Un apprentissage expérientiel loué Dans les bénéfices de la mobilité institutionnalisée, nous pouvons interroger le sens retrouvé pour les étudiants des études universitaires. Le programme Erasmus permet, en effet, à des étudiants dans des filières massifiées, de donner du sens aux apprentissages, de construire un rapport personnel
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Homogénéisation des pratiques de loisirs étudiants à l’étranger ? 4.4.3 Une homogénéisation des pratiques de loisir à l’étranger ? La majorité des Erasmus considèrent que l’arrivée dans une ville nouvelle entraîne le devoir de connaître la quasi-totalité des offres de divertissements nocturnes et de pouvoir discourir sur la qualité de tel endroit, la ringardise de
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Situation économique des étudiants Erasmus et Types de loisirs 4.4.2 Des loisirs socialement et nationalement construits Bien qu’influente à plusieurs titres, la situation économique des étudiants Erasmus ne peut expliquer à elle seule les pratiques diversifiées en matière de loisirs. Certaines différences quantitatives et qualitatives observées ne sont en fait qu’indirectement liées au capital économique
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Activités syndicales et politiques délaissées – Etudiants Erasmus 4.3.3 Des activités syndicales et politiques délaissées Olivier Galland dans Le monde des étudiants103, ainsi que différentes enquêtes statistiques récentes, ont exposé que la participation aux associations n’est pas très développée et que les loisirs semblent très peu engagés, dans les modes de vie étudiants en France.
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Une migration de maintien soutenue par une mobilité virtuelle 4.2.2 Une migration de maintien soutenue par une mobilité virtuelle Pour comprendre l’élargissement de l’espace de vie et les déplacements opérés par les étudiants Erasmus, nous allons tenter de rendre opératoires les notions de territoire, d’identité et d’espace. Le territoire tout d’abord : comment le définir
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Etudiants Erasmus, visites dépendantes de ressources économiques 4.2.1 Des visites dépendantes de ressources économiques et temporelles Les étudiants Erasmus de milieu favorisé ponctuent assez tôt leur séjour de voyages, durant les week-ends notamment, tandis que ceux d’origine modeste décident plutôt à l’issue de leur séjour de rester pour travailler et voyager. Les déplacements dans leur
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Le foyer parental: des temps et des issues variables en Europe 3.2 Modes de résidence : Parenthèse ou indépendance résidentielle définitive ? Si nous prenons les données issues de nos analyses lexicales d’entretiens, deux thématiques apparaissent quant à l’importance numérique du lexique les constituant : la première est relative aux enseignements et à l’université, la
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Hospitalité institutionnalisée de l’enseignement supérieur Britannique 3.1.1 L’hospitalité institutionnalisée de l’enseignement supérieur Britannique L’accueil que reçoit un étudiant Erasmus dans une université britannique est extrêmement organisé, structuré, agencé, d’après les commentaires des étudiants relevés dans les questionnaires et entretiens d’enquête. Tout dans les dispositifs spatiaux, temporels et les protocoles d’approches, tend à effacer l’asymétrie entre
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Lieux et pratiques d’accueil des étudiants Erasmus à l’étranger Partie 2 L’emprise de la sélection sur l’expérience Erasmus Le programme Erasmus, au-delà de sa sélectivité, conduit à de multiples déplacements : il est donc doublement formateur si « les voyages forment la jeunesse », selon le vieil adage et que l’éducation se distingue de la
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