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La micro-assurance dans le mouvement de la microfinance

La micro-assurance dans le mouvement de la microfinance 2. La micro-assurance dans le mouvement de la microfinance « La microfinance donne la possibilité aux ménages à bas revenus de jouir des mêmes droits et services que les autres. Elle protège les individus contre les risques et permet à la majorité de la population de participer […]

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La micro-assurance, Une assurance peu conventionnelle

La micro-assurance, Une assurance peu conventionnelle Chapitre I – Une assurance peu conventionnelle A. Présentation de la micro-assurance 1. Définitions « La micro-assurance assure la protection des personnes à faibles revenus contre certains périls spécifiques en échange du paiement régulier de primes proportionnelles à la probabilité de survenue et au coût du risque couvert. »

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Multimédia et Apprentissage : réalisations et scénarisation

Multimédia et Apprentissage : réalisations et scénarisation 3.6 Production multimédia La production de multimédias est pour nous un quatrième type d’usage constructif. Par multimédia on considère la notion courante de « présentation d’une information constituée de différents objets (texte, vidéo, audio, images, animations 2D, animations 3D, etc.) ». Un document multimédia s’identifie ainsi par la capacité

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Édition hypermédia de documents et Web comme espace d’édition

Édition hypermédia de documents et Web comme espace d’édition 3.5 Édition hypermédia Le troisième type d’usage constructif d’après notre étude est la mise en place de contenus textuels sur le Web. Bien qu’à l’heure actuelle le service le plus répandu sur Internet reste l’e-mail, il y a bien d’autres applications textuelles, tels les forums de discussion,

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La modélisation, un type d’usage constructif des hypermédias

La modélisation, un type d’usage constructif des hypermédias 3.4 Modélisation La modélisation est un type d’usage constructif dédié aux structures explicitement pédagogiques. L’accent est mis sur l’auteur devant conceptualiser un cours de manière similaire à un réseau hypertextuel, en définissant les ressources didactiques et leur organisation. La recherche sur la modélisation pédagogique a été menée

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Systèmes gIBIS et Compendium, Argumentation dans les hypermédias

Systèmes gIBIS et Compendium, Argumentation dans les hypermédias 3.3.3 Systèmes 3.3.3.1 gIBIS gIBIS est un système qui a été développé par Jeff Conklin et Michael Begeman au sein de la corporation Microelectronics and Computer Technology Corporation (MCC), rattachée à l’université de Texas à Austin, et présenté en 1987 lors de la conférence Hypertext’87 [CON 87].

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La notion d’argumentation, Argumentation et hypermédias

La notion d’argumentation, Argumentation et hypermédias 3.3 Argumentation hypermédia Le sujet de l’argumentation dans les hypermédias a principalement été étudié en association avec l’élaboration de textes informatifs, tels que les essais, les articles de recherche ou encore les cours pédagogiques. De fait, les travaux sur ce domaine sont apparus très tôt et constituent aujourd’hui le

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Types d’usages pédagogiques constructifs des hypermédias sur le Web

Types d’usages pédagogiques constructifs des hypermédias sur le Web 3.2.4 Types d’usages constructifs sur le Web Afin de nous situer dans la perspective d’usages constructifs sur le Web, il sera pertinent de reconnaître qu’un tel usage ne peut pas se limiter exclusivement à la réalisation, la navigation ou la consultation d’un système hypermédia. Pour nous,

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Du service de base aux services annexes et produits dérivés

Du service de base aux services annexes et produits dérivés Afin d’aller plus loin encore dans le développement des propositions annexes, il convient de prendre en considération le développement des services annexes dans les lieux de spectacle vivant. De fait, il est intéressant de distinguer deux niveaux au sein du service ‐ L’offre centrale est

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Comment faut-il développer le service dans le spectacle vivant ?

1.2 Le(s) service(s) dans le spectacle vivant : comment faut-il le(s) développer ? Le moment d’activité d’un lieu de spectacle vivant est tout à fait spécifique et peut s’avérer handicapant pour développer les publics mais aussi certaines activités parallèles génératrices de ressources. De fait, la plage horaire du soir consacrée au spectacle implique une attitude

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