Sociologie

Conditions d’accès au premier emploi et dispositifs de formation 5.6. Différences de capital social entre les dispositifs de formation et conditions d’accès au premier emploi Le passage des étudiants dans ces dispositifs de formation a donc été considéré comme une étape particulière dans leur parcours. D’un côté ils s’emparent de […]

L’entrée dans le secteur culturel et le nombre d’emplois occupés 5.5.2. L’entrée dans le secteur culturel A la sortie de leur formation, les étudiants entrent-ils tous dans le secteur culturel ? Ceci constitue un autre indice de connexion avec le secteur culturel. Le principe d’une enquête longitudinale permet de connaître

Après la formation, poursuite d’études ou accès à l’emploi ? 5.5. Les parcours après la sortie de formation et les conditions d’accès au premier emploi pour chaque dispositif Cette partie est maintenant consacrée à l’analyse des conditions d’accès au premier emploi. Il a paru cependant nécessaire de fournir au préalable

Les modes d’accès à l’emploi après la sortie de formation 5.4.3. Les modes d’accès à l’emploi après la sortie de formation L’enquête prévoyait la possibilité de décrire les modes d’accès aux différents emplois occupés successivement. Dix modes d’accès à l’emploi ont été distingués, eux-mêmes regroupés selon les trois mêmes types

Le mode d’organisation des dispositifs de formation 5.4.2. Le mode d’organisation des dispositifs de formation : une place variable accordée à l’implication de professionnels intervenants Il s’agit ici d’essayer de repérer la densité des relations établies avec le milieu professionnel visé par le dispositif à travers la fréquence et la

Mode d’accès et d’information sur les dispositifs de formation 5.4. Capital social et modes de fonctionnement des dispositifs de formation Comme énoncé au § 5.2.1., il s’agit maintenant d’identifier le type de processus à l’œuvre au sein des dispositifs de formation étudiés, de repérer l’inscription de ces dispositifs dans des

Les motifs de choix du dispositif de formation 5.3.4.Les motifs de choix du dispositif de formation : reconnaissance du dispositif de formation pour lui-même ou porte d’entrée dans le milieu culturel ? Le comportement des étudiants intervient pour partie dans cette affaire, et certains ont conscience du rôle de porte

Le cheminement des étudiants avant l’entrée dans les formations 5.3.3. Le cheminement des étudiants avant l’entrée dans les formations Afin de mieux identifier les trajectoires individuelles à la sortie de ces formations, il a paru utile de connaître le parcours antérieur de ces anciens étudiants. Le passage dans ces dispositifs

Caractéristiques des élèves et leur parcours antérieur de formation 5.3. Les caractéristiques sociales des élèves et leur parcours antérieur de formation Les caractéristiques relatives aux anciens étudiants interrogés expriment à la fois le résultat d’opérations de sélection et l’identification d’un flux de personnes intéressées par ces professions. Il est possible

Dispositifs de formation de 3° cycle en administration et gestion 5.2. Une étude sur cinq dispositifs de formation de 3° cycle en administration et gestion dans le secteur culturel Les données mobilisées ici proviennent d’une enquête d’insertion que nous avions réalisée pour le compte du ministère de la culture en

Structuration du marché du travail par les réseaux relationnels 5.1.2.3. La structuration du marché par les réseaux relationnels : l’importance de l’interconnaissance dans les opérations de recrutement Mode de production par projets, interdépendance des individus et coordination horizontale par la confiance définissent des formes de recrutement aux options parallèles et

Valeurs partagées et modes de régulation des relations de travail 5.1.2.2. Une coopération informelle, implicite et en confiance : valeurs partagées et modes de régulation des relations de travail L’organisation et le fonctionnement des équipes fait une large place à l’implicite et à l’informel, le travail de chacun dépendant de

Les caractéristiques de marché du travail du secteur culturel 5.1.2. Les caractéristiques organisationnelles et de marché du travail du secteur Les dimensions relationnelles sont donc très importantes dans le secteur culturel, et elles ne sont pas étrangères à son mode de production spécifique, l’organisation par projet. Un regard sur les

Le secteur culturel et les rapports de travail 5.1. Les caractéristiques du secteur culturel Nous avons donc réexploité une enquête de terrain menée sur le secteur culturel. Nous rappelons dans un premier temps (§ 5.1.1.) en quoi ce secteur d’activité présente un intérêt du point de vue de l’étude des

Le capital social dans l’articulation école-entreprise 4.4.3.2. La création d’une « niche sociale » comme solution intentionnelle d’organisation préservant les formes d’ajustement contingentes ou spontanées Pour préciser la posture de ces responsables de dispositifs de formation, il est possible de s’appuyer sur l’idée de « social niche » telle que