Les TIC au service de l’enseignement 1. Les TIC au service de l’enseignement 1.1 Introduction L’histoire des technologies de l’information et de la communication (TIC) est fortement liée à l’éducation. Chaque époque et chaque société ont pris connaissance de stratégies d’adaptation et d’utilisation de ces technologies à des fins pédagogiques. […]
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L’enquête exploratoire : les étudiants des Filières FUF 2-3. La méthodologie : un apprentissage sur le tas Nous avons décidé d’effectuer une enquête par questionnaire. N’ayant aucune connaissance théorique réelle sur la façon de procéder, nous avons fait l’erreur de nous attaquer directement à la rédaction des questionnaires : nous
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3. Le changement en éducation « Les sociétés et les organisations changent, mais en conservant une identité, une structure, une culture, alors même que les acteurs se renouvellent, évoluent, apprennent. L’on peut s’étonner aussi bien de l’évolution que de l’invariance, parce que ce sont deux faces d’une même réalité, le
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2. Le monde de l’enseignement « Une nouvelle représentation du type d’environnement de travail à venir au niveau européen et mondial, relayée tant par les médias que par les textes politiques, pousse les institutions à définir de nouveaux objectifs de formation. » (Charlier, Bonamy et Saunder, 2003, p. 46). Afin
Le monde de l’enseignement : le système éducatif en crise ? Read More »
Université de Genève Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Education Mémoire de Diplôme d’Etude Supérieure Spécialisée TECFA Les apports des TIC à l’apprentissage ce qu’en pensent les enseignants qui utilisent les ateliers d’informatique avec leurs élèves Analyse qualitative menée dans le cadre du projet ‘Apprendre à Communiquer’ au PO/Genève
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État des lieux de l’enseignement du français au Laos Les dispositifs de soutien à l’enseignement du français, Vientiane 1-2.3. Les dispositifs de soutien à l’enseignement du français Au Laos, les actions de soutien à l’enseignement du français émanent de deux institutions différentes : le Service de Coopération et d’Action Culturelle
L’enseignement du français au Laos et dispositifs de soutien Read More »
Comment expliquer l’intention des étudiantes de créer une entreprise Conclusion Générale Quels Apports, limites et perspectives de recherche ? Le travail de recherche entrepris avait pour objectif de répondre à la question suivante : « comment expliquer l’intention des étudiantes de créer une entreprise », en d’autres termes « dans
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Les modèles de l’entrepreneuriat féminin: Approche genre Chapitre 3 : Le champ de l’étude : l’entrepreneuriat féminin Introduction Aujourd’hui, l’entrepreneuriat féminin s’affirme comme une spécialisation singulière relevant du champ de l’entrepreneuriat (Filion, 1997). Nombres d’auteurs (Pruett et al., 2009 ; Pittaway et Cope, 2007 ; Wilson et al., 2004; Carayannis et
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Le positionnement de la recherche dans le champ de l’entrepreneuriat – Partie 1. Chapitre 1: Le positionnement de l’intention dans le champ de l’entrepreneuriat Introduction La recherche académique dans le domaine de l’entrepreneuriat avance à grands pas, notamment dans les pays anglo-saxons. Par contre, en France la situation est totalement
Fondements théoriques du domaine de l’entrepreneuriat Read More »
L’intention entrepreneuriale des étudiantes : cas du Liban Université NANCY 2 Institut d’administration des entreprises IAE Thèse de Doctorat ès Nouveau Régime Sciences de Gestion de l’Université de NANCY 2 L’intention entrepreneuriale des étudiantes : cas du Liban Présentée et soutenue le 30 septembre 2011 Par Léna SALEH Membres du
L’intention entrepreneuriale des étudiantes : cas du Liban Read More »