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L’adaptation des licences de libre diffusion au droit français

L’adaptation des licences de libre diffusion au droit français Chapitre 3 Les limites des licences de libre diffusion Section 1 Les difficultés d’adaptation au droit français A. Licences de libre diffusion et droit civil Certaines adaptations de ces licences posent des difficultés en droit français, en droit civil, notamment, mais surtout en droit d’auteur. Au […]

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Analyse des licences Creative Commons

B. Analyse des licences Creative Commons Nous allons tenter, ici, de faire une analyse juridique des licences élaborées par Creative Commons. Le projet a démarré en 2001 sous l’impulsion de l’universitaire américain Lawrence Lessig, c’est pourquoi les textes régissant ces licences ont d’abord été rédigés en anglais, en se référant à la loi américaine sur

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Les licences libres et les licences de libre diffusion : différence

Les licences libres et les licences de libre diffusion : différence Section 2 Analyse juridique des licences libres A. La différence entre les licences libres et les licences de libre diffusion Les pratiques de la gratuité sont en plein essor. Face à ces pratiques, la réglementation sur la propriété intellectuelle va à l’encontre des revendications des

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Evaluation et/ou Soutien de projets éducatifs innovants

8. EVALUATION et/ou SOUTIEN de projets innovants Pour évaluer les aspects innovants d’une activité pédagogique il s’agirait tout d’abord de s’accorder sur ce que l’on entend par innovation, mais il faudrait aussi cibler dès le départ les effets produits, ce qui est pratiquement impossible car d’excellentes innovations n’ont pas eu les effets escomptés mais d’autres

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L’apprentissage et les TIC : élève, enseignant et compétences

7. L’APPRENTISSAGE et les TIC « Apprendre, c’est construire des savoirs en interaction avec autrui. » (Stambak, 1999)28 Apprendre signifie avant tout changer, car il s’agit de mettre en œuvre de nouvelles pratiques dans un contexte social et si possible réflexif. L’apprentissage se réalise par la description, l’analyse et la formalisation de pratiques, qui sont

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Les technologies et la pédagogie, l’apport des TIC en pédagogie

Les technologies et la pédagogie, l’apport des TIC en pédagogie 6. Les TIC et la PEDAGOGIE Dans le domaine de l’enseignement, l’apport de toute innovation et des technologies informatiques en particulier, doit être pensé en terme de pédagogie et deux tendances se confrontent encore. Il s’agit soit insérer ces nouveaux outils dans des pratiques traditionnelles,

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Les étudiants ayant abandonné la Filière FUF

Les étudiants ayant abandonné la Filière FUF 3. Résultats de l’enquête et propositions Nous allons maintenant procéder à l’analyse des données afin de vérifier nos hypothèses, mais également d’en tirer des informations et des conclusions susceptibles de nous permettre d’avancer un certain nombre de propositions pour tenter d’améliorer le fonctionnement des Filières Universitaires Francophones FUF

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Les Filières Universitaires Francophones FUF de Vientiane

Effets du dispositif des filières universitaires francophones de Vientiane 2- Les effets du dispositif des filières universitaires francophones de Vientiane Nous allons maintenant nous intéresser aux données statistiques des Filières Universitaires Francophones FUF depuis leur création au Laos, informations qui nous apparaissent utiles pour une meilleure analyse de l’enquête de terrain à laquelle nous avons

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Le rôle des filières universitaires francophones FUF au Laos

Le rôle des filières universitaires francophones FUF au Laos 1-4.2. Le rôle des filières universitaires francophones (FUF) : le cas des filières au Laos Les Filières Universitaires Francophones FUF soutenues par l’AUF (L’Agence Universitaire de la Francophonie) sont des cursus de formation supérieure à vocation professionnalisante ou de recherche qui visent au développement durable du système

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L’objectif des licences libres de diffusion en ligne des œuvres musicales

L’objectif des licences libres de diffusion en ligne des œuvres musicales Chapitre 2 L’essor des licences libres de droits Section 1 L’objectif des licences libres A. L’échange gratuit, fondement de l’internet « Jamais la gratuité n’a été aussi présente, autant vantée, aussi disputée qu’à l’ère du numérique1 ». Le constat est en effet frappant. Le

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