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La politique de développement des télécommunications sénégalaises

La politique nationale En 1985, la situation de l’infrastructure de télécommunication n’est pas particulièrement brillante. Avec 23 000 lignes téléphoniques principales, la télédensité est de 0,5 ligne pour 100 habitants, le réseau est entièrement analogique, peu efficace et souvent en dérangement et le chiffre d’affaires du secteur s’élève à 16,5 milliards de francs CFA. C’est […]

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Communication corporate en ligne : plus de discours que…

Communication corporate en ligne : plus de discours que… C. Dans la pratique : des potentialités sous-exploitées Comme nous l’avons vu précédemment, le Web 2.0 s’immisce progressivement dans la communication corporate et les stratèges de la communication institutionnelle commencent à réfléchir à la nouvelle posture de communication à adopter. Traditionnellement accoutumée à imposer sa vision

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Les outils spécifiques de la communication sur la RSE

Les outils spécifiques de la communication sur la RSE Les outils spécifiques de la communication sur la RSE Face au manque de crédibilité et de pertinence des outils traditionnels, les entreprises ont développé des supports de communication originaux, plus adaptés à cette nouvelle problématique qu’est la RSE et susceptibles de mieux satisfaire les parties prenantes.

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La communication développement durable en pratique

La communication développement durable en pratique C. La communication développement durable en pratique 1. Une spécialisation professionnelle Le développement durable est un changement de paradigme dont un communicant ne peut faire abstraction. En effet, la fonction communication, grâce à sa mission de garantie de cohérence des différentes communications et de coordination entre les actes et

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Bilan énergétique des Centres Commerciaux actuel

b. Bilan à travers les 8 thèmes du Breeam Malgré un constat difficile dans la première partie, les centres commerciaux peuvent envisager un avenir durable puisque de nombreuses alternatives existent. Pour développer ces alternatives je vais les présenter suivant la méthode d’étude du Breeam, qui permet d’observer à travers ces 8 thèmes l’ensemble des phases

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Usages des centres commerciaux, quel avenir pour demain ?

e. Usages des centres commerciaux, quel avenir pour demain ? L’évolution des centres commerciaux ne se fait pas uniquement dans leur positionnement ou dans leur patrimoine bâti, ils tendent aussi à évoluer dans les rayons, jusqu’aux caisses (caisses rapides)… Faire ses courses au supermarché sera facilité à l’extrême par ces nouvelles technologies créées notamment pour

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Macroéconomie de la santé : Effets de la croissance économique

Macroéconomie de la santé : Effets de la croissance économique Section 2 Macroéconomie de la santé 2.1. Contours de la macroéconomie de la santé Un système de santé est un ensemble plus ou moins cohérent de moyens de financement, d’information, de prévention et/ou de traitement organisé en vue de maintenir ou d’améliorer la santé. 2.1.1.

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Le bureau virtuel de l’université Lyon II : les étudiants

3.2. Présentation de l’objet d’étude : le bureau virtuel Comme son nom l’indique il s’agit d’un bureau à l’image de celui de l’ordinateur, lui-même issu de l’objet réel. Contrairement au « Desktop » de l’ordinateur, le bureau virtuel est un espace de travail disponible via internet et accessible à partir du moment où l’on a

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Espace/ Environnement numérique de travail (ENT)

Espace/ Environnement numérique de travail (ENT) Partie II : CORPUS Je vais d’abord présenter le contexte du sujet d’étude, puis les méthodes d’études, les résultats obtenus, l’analyse que j’en ai faite, et enfin je confronterai cette analyse aux hypothèses de départ pour déterminer si une réponse aux problématiques peut être apportées. 3. Présentation de l’objet

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Economie et éducation : Problématique économique des TICs

2.3. ECONOMIE ET EDUCATION L’éducation serait-elle une économie qui possède les mêmes aspects que celle de la presse ? À l’image des discours invoquant que l’information n’est pas une marchandise, mais bien plus des biens culturels ne pouvant être considéré comme de « vulgaire » produit ? L’éducation échapperait-elle aussi aux lois du marché ?

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