Rencontres avec les élèves des classes musicales 6. Le temps des rencontres : des élèves en intelligence a. Les acteurs Une fois identifiés les concepts en action et après avoir commencé à dégager les combinaisons qui peuvent modéliser une vérification de notre hypothèse, il est temps d’aller à la rencontre des principaux acteurs du champ de […]
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Recherche universitaire sur la musique et l’enseignement II. Méthodologie : des idées en action, des élèves en intelligence 1. Choisir une méthode Elaborer un travail de recherche c’est avoir recours à des méthodes, celle que l’on utilise en sciences humaines, celles que d’autres chercheurs ont utilisé, et défini, avant nous dans leurs propres expériences, dans leurs
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La place de l’art à l’école : du flou vers la formalité 2. La place de l’art à l’école : du flou vers la formalité a. Le choix d’un thème Le choix de mon sujet de recherche entretient donc un lien avec l’activité professionnelle que j’ai exercé. Il établit un rapport direct entre ces deux
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Projet de pratique artistique : la musique adoucit l’école Université Charles de Gaulle – Lille III UFR Sciences de l’Education Mémoire de Master 2 Recherche La Musique adoucit l’école L’étaiement du travail scolaire par l’apprentissage et la pratique de la musique dans le cadre d’une Classe à Horaires Aménagés Musique. Djanet Aouadi Année universitaire 2008/2009
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