Une éventuelle responsabilité des ordonnateurs – Section II : Le contrôle de la gestion opéré par les chambres régionales des comptes a une influence en terme de publicité ayant un impact politique par le biais de l’opinion publique mais les ordonnateurs sont responsables devant la cour de discipline budgétaire et financière créée à cet effet. […]
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L’impact des rapports d’observations et la mise en évidence de la prise de risque des collectivités – Paragraphe 2 : La mise en évidence de l’impact des travaux des chambres régionales des comptes est un exercice relativement difficile étant donné que les observations sont perçues, par la cour des comptes, comme ayant « la forme
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Structuration du marché du travail par les réseaux relationnels 5.1.2.3. La structuration du marché par les réseaux relationnels : l’importance de l’interconnaissance dans les opérations de recrutement Mode de production par projets, interdépendance des individus et coordination horizontale par la confiance définissent des formes de recrutement aux options parallèles et éminemment stratégiques seules à même
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Porteur de capital social collectif, le dispositif de formation 4.3.3. Le dispositif de formation comme porteur de capital social collectif Nous avons défini l’articulateur comme une concentration organisée de liens entre un dispositif de formation et des entreprises, produisant une position particulière entre le milieu éducatif et un monde professionnel visé. L’intensité particulière des relations
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La formation, base de mises en relation élèves/employeurs 4.2. Le point de vue individuel : le dispositif de formation comme base de mises en relation élèves/employeurs et de développement du capital relationnel professionnel des élèves La première étape est de regarder comment se produisent pour les élèves les actions pouvant mener à l’emploi au sein
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La place de l’école dans les changements successifs d’emploi 3.4. La place de l’école dans les changements successifs d’emploi après avoir quitté le système éducatif Après avoir observé successivement les modes de recrutement des employeurs du BTP, puis les modes d’accès à l’emploi tels que fournis par l’enquête Emploi, nous mobilisons ici une enquête longitudinale
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L’école comme moyen d’accès à l’emploi dans l’enquête Emploi 3.3. L’école comme moyen d’accès à l’emploi dans l’enquête Emploi L’étude auprès des employeurs du BTP a montré, sur un exemple ad hoc, le rôle du capital social pour les entreprises. Celle du CEE met en évidence à partir des données de l’enquête Emploi le poids
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Les recrutements à distance ou les recrutements de proximité 3.2.2. Recrutements à distance ou recrutements de proximité Selon les auteurs, les recrutements à distance nécessitent une formulation explicite de l’offre ou de la demande d’emploi. La mise en correspondance de l’offre et de la demande s’effectue sur la base de « documents » qui résument l’information de
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Capital social et capital humain à la sortie de l’école 2.3. Capital social et capital humain à la sortie de l’école Vis-à-vis du système de formation et de son fonctionnement dans ses rapports avec le monde du travail, un autre type de capital doit être abordé, le capital humain. Cette théorie du capital humain, issue
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La mobilisation du capital social au plan individuel et contingente 2.2.5.2. La mobilisation du capital social au plan individuel, intentionnelle et contingente Cela concerne surtout les élèves et les employeurs – ou des professionnels susceptibles de les recommander. Le responsable du dispositif l’est aussi d’une certaine façon, dans la mesure où il doit réaliser un
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