Le champ de l’esthétisable 4.2- Le champ de l’esthétisable Mikel Dufrenne1, (philosophe dont les théories sont définies comme un point de rencontre entre le kantisme et le courant existentialiste), conçoit l’esthétisation comme l’acte d’une perception qui se prend à l’apparaître de l’objet et qui le goûte comme sensible. » Perception étonnée et gourmande, dont on peut […]
1.4 Les normes, standards et spécifications e-learning Les spécifications des méthodes et techniques qui supportent la réalisation de l’e-learning sont généralement connues comme des « spécifications de la technologie de l’apprentissage » (Learning Technology Specifications) [HUM 04]. La principale caractéristique de ces spécifications est de promouvoir une unicité par rapport aux logiciels et au matériel
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Les TIC au service de l’enseignement 1. Les TIC au service de l’enseignement 1.1 Introduction L’histoire des technologies de l’information et de la communication (TIC) est fortement liée à l’éducation. Chaque époque et chaque société ont pris connaissance de stratégies d’adaptation et d’utilisation de ces technologies à des fins pédagogiques. Au cours de l’évolution technique,
Linden Lab autorité monétaire auto proclamée Chapitre 2 – Risques juridiques générés par l’auto qualification de Linden Lab en autorité monétaire L’entité à l’origine de l’émission et de la régulation du cours du Linden dollar, n’est autre que Linden Lab. C’est un rôle inattendu pour une société privée exerçant une activité qui a priori n’a
La notion de monnaie fictive de Linden Lab. Section 2 – La notion de monnaie fictive de Linden Lab Linden Lab considère le Linden dollar comme une monnaie nécessaire à la croissance économique de Second Life et le présente à ses résidents comme une monnaie permettant de gagner de l’argent tout en considérant que ce
Production de produits ou production d’œuvres, 2 tendances distinctes 3.5- Deux tendances distinctes : production de produits ou production d’œuvres Le design a subi un double changement. : il nous semble difficile de parler du design comme on le faisait dix ans auparavant. La distinction que nous allons exprimer est fortement marquée dans le « design
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Chassés-croisés de l’art et du design 3.4- Chassés-croisés de l’art et du design (titre emprunté à Catherine. Millet1) L’analyse précédente peut être complétée, en ayant un regard sur les différents événements, sur les initiatives mises en place au cours des dernières décennies, par des artistes visant à la création d’objets utilitaires. a) L’artiste à la
L’art et le design : rencontres, fusion et confusion 3.3- L’art et le design : rencontres, fusion et confusion L’histoire du design, sans cesse en va-et-vient entre l’art et la technique me semble être une première démonstration de cette difficulté qu’a le design à imposer sa propre identité. Nous l’avons dit, les années 80 voient
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Design : Définitions, Analyse et Filières de l’enseignement 2. Design, Un objectif à définir 2.1- Définitions empruntées et mots clés Il nous est apparu indispensable de débuter ce travail par une recherche de définitions, non exhaustive, mais qui ne soient pas rédigées exclusivement par des professionnels du design. Notre volonté dans cette démarche est de
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Université Lumière Lyon 2 ARSEC Mémoire de D.E.S.S. « développement culturel, administration culturelle : gestion de projet » L’obscur objet du design Laurence BOY Direction : Jacky VIEUX Année 97-98 Remerciements Je tiens à remercier tout particulièrement M. Jacky Vieux, Directeur de l’action culturelle pour la ville de Givors et administrateur de la Maison du