La jeunesse et le rap, Socio-ethnographie d’un espace intermédiaire
Université Paris X
UFR SPSE
Département des Sciences de l’Education
La jeunesse et le rap
Socio-ethnographie d’un espace intermédiaire
Bordes Véronique
DEA
Sous la direction de
Alain VULBEAU
1999-2000
Table des matières :
Introduction.
Première partie : La jeunesse, problème d’encadrement et espaces occupés.
1. La jeunesse et les sciences de l’éducation.
2. Définition et redéfinitions de la jeunesse.
2.1. La jeunesse autrefois.
2.2. La jeunesse aujourd’hui.
3. L’encadrement des jeunes.
3.1. Initiatives privées, les mouvements de jeunesse.
3.2. L’Etat face à sa jeunesse.
3.3. La jeunesse, un nouveau problème social.
4. Les jeunes et l’encadrement.
4.1. L’espace social, urbain et public.
4.2. Espace de la jeunesse. Le rap comme espace intermédiaire.
5. Conclusion.
Deuxième partie : Une approche socio-ethnographique.
1. Pourquoi une approche socio-ethnographique en sciences de l’éducation ?
1.1 Qu’est ce que les Sciences de l’Education ?1.2 Où se situe ma recherche ? 2. Qu’est-ce-que l’ethnographie ?
3. A l’origine de l’ethnographie.
3.1. Les différents courants de l’anthropologie.
3.2. Les autres courants de l’ethnologie.
4. L’école de Chicago comme référence.
5. Conclusion.
Troisième partie : Mon travail de thèse.
1. « Terrain », vous avez dit «terrain » ?
1.1 Qu’est ce qu’un terrain ?
1.2 Observer, comment et pour voir quoi ?
2. Terrains observés, quelques exemples.
2.1. Une structure institutionnelle fixe, le point info jeunesse.
2.2. Mobilité de la jeunesse, le groupe «la Prophétie ».
2.3. Lieux d’encadrement au travers d’un événement provoqué.
3. Conclusion
Conclusion générale, observer la jeunesse et ses espaces.
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