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Les 2 conditions nécessaires pour investir dans la micro-assurance

La finance / /

Les 2 conditions nécessaires pour investir dans la micro-assurance B. Des conditions nécessaires pour investir dans la micro-assurance 1. Le contrôle des activités d’assurance a) Objectifs pour les autorités réglementaires La régulation et le contrôle des activités de micro-assurance sont encore naissants. Pourtant l’adoption de règles est indispensable au développement des activités et pourquoi pas […]

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Évaluation de la rentabilité des projets de micro-assurance

La finance / /

Évaluation de la rentabilité des projets de micro-assurance Chapitre III – Évaluation de la rentabilité et de la viabilité des projets Chapitre I Une assurance peu conventionnelle Chapitre II Quelle place pour l’assureur dans la micro-assurance ? Pourquoi assurer les pauvres ? Cette question simple, chaque assureur va se la poser avant de commencer à

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Les formes d’engagement de l’assureur – la micro-assurance

La finance / /

Les formes d’engagement de l’assureur – la micro-assurance C. Les formes d’engagement de l’assureur Les assureurs ont plusieurs possibilités pour développer une stratégie dans la micro-assurance. Il leur faut déterminer le rôle qu’ils vont jouer dans l’ensemble du processus de vente et de gestion de l’assurance. Faut-il confier la distribution à une institution ou intervenir

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Évaluation comparative de systèmes de création de contenus

Communication et Information / /

6.3.4 Évaluation comparative de systèmes de création de contenus Une évaluation approfondie des systèmes de création de contenus sur le Web peut être une tâche longue, laborieuse et coûteuse en raison de la quantité de paramètres devant être pris en compte. Dans notre cas, l’évaluation comparative des systèmes ne constitue pas une priorité car elle

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Usage du système de création de contenus sur le Web par les lecteurs

Communication et Information / /

Usage du système de création de contenus sur le Web par les lecteurs 6.3.2 Usage par les lecteurs L’analyse de l’usage de notre système par les lecteurs se focalise principalement sur l’affichage de documents, leur navigation et les différents modes d’interaction avec l’information. Quant à l’affichage, l’adoption du XML comme format natif de documents n’a

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Usage du système de création de contenu éducatif par les auteurs

Communication et Information / /

Usage du système de création de contenu éducatif par les auteurs 6.3 Expériences et résultats Dans cette partie, nous décrivons les expériences et résultats obtenus lors de la mise en marche de notre système. Les axes qui nous semblent les plus intéressants pour une évaluation sont en rapport à, d’une part, son usage par les

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La licence professionnelle Webmestre éditorial : Usage des TICE

Communication et Information / /

La licence professionnelle Webmestre éditorial : Usage des TICE 6. Expériences et discussion 6.1 Introduction Suite à la conception de notre système de création de documents pédagogiques numériques, nous allons présenter dans ce chapitre un récapitulatif d’expériences et de résultats obtenus lors de sa mise en place et de son utilisation au sein des universités Paris

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Services annexes et produits dérivés : étendre l’émotion ?

Commerce et Marketing / /

Profiter de services annexes, acheter des produits dérivés et des spectacles, mécéner, parrainer ou prêter : le sentiment de s’associer à une marque et de partager ses valeurs… Construire une marque de lieu permettra de développer les leviers de fonds propres en ce sens où chaque fois, l’achat de tel ou tel service ou produit

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Fonctionnement, architecture et composants du système SPECS

Communication et Information / /

Fonctionnement, architecture et composants du système SPECS 5. SPECS, un système pour la création de contenus éducatifs 5.4 Cadres de fonctionnement 5.4.1 Architecture et composants Les principaux composants de SPECS sont : * une base de données : utilisée pour modifier et chercher des documents; * deux répertoires pédagogiques, un pour les documents créés et

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Présentation du système SPECS

Communication et Information / /

Présentation du système SPECS 5. SPECS, un système pour la création de contenus éducatifs 5.3 Présentation du système SPECS SPECS est l’acronyme de Structured Pedagogical Content System. Il est un système qui s’inscrit dans le domaine des hypermédias pédagogiques permettant la création de documents pédagogiques numériques suivant un modèle prédéfini. Toutes les phases du développement

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