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Qu’est-ce que le mécénat ? Quels articularités liées à la culture ?

Economie et Gestion / /

II. Le mécénat Après la création et l’évolution du mécénat, nous allons étudier le concept tel qu’il existe aujourd’hui en France. Nous nous intéresserons aux réformes de l’Etat pour comprendre l’importance grandissante du mécénat et étudierons les chiffres pour donner un état des lieux du mécénat culturel français. A. Qu’est-ce que le mécénat ? a. […]

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Baisse des subventions allouées par l’Etat à la culture

Economie et Gestion / /

Baisse des subventions allouées par l’État française à la culture III. Problématiques A. Le rôle de l’Etat Selon Françoise Benhamou, dans Les dérèglements de l’exception culturelle, la politique culturelle française a de nombreuses limites. Elle dénonce le nombre de subventions émises par le ministère qui ont permis à de nombreux « créateurs » d’exister. Cela

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Les bouteilles et les étiquettes de vin : une évolution saccadée

La logistique / /

Les bouteilles et les étiquettes de vin : une évolution saccadée II. L’étiquette : enjeu marketing et mentions de préférences « Lorsqu’une bouteille sans étiquette ou une carafe à décanter est placé devant nous, nous sommes dans une situation d’aveuglement intellectuel quant à ce que nous voyons et allons percevoir. Pour la plupart, nous sommes

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L’évolution économique du monde du vin : l’état de crise

La logistique / /

L’évolution économique du monde du vin : l’état de crise B. L’évolution économique du monde du vin : l’état de crise « Qu’ils sont doux Bouteille jolie, Qu’ils sont doux Vos petits glouglous ! Mais mon sort ferait bien des jaloux, Si vous étiez toujours remplie. Ah ! Bouteille ma mie, Pourquoi vous videz-vous ?

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Des transformations juridiques continues sur le secteur vinicole

La logistique / /

Des transformations juridiques continues sur le secteur vinicole 2. Des transformations juridiques continues sur l’entier secteur vinicole Le droit s’est toujours attaché à défendre les plus faibles. La culture et le terroir apparaissent bien affaiblis depuis le siècle dernier. La mondialisation propose une culture homogénéisée surtout au niveau de la culture américaine. C’est pourquoi le

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L’étiquette de vin et le comportement du consommateur

La logistique, Thèmes des mémoires / , /

L’étiquette de vin et le comportement du consommateur Université Paris 1 – Panthéon Sorbonne Master 2 Logistique Mémoire de fin d’études L’étiquette d’une bouteille de vin : Quels sont les éléments moteurs ou freins sur le comportement d’achat du consommateur jeune-adulte ? Tentative de construction d’une échelle de préférence. Pauline Couston Maître de Mémoire :

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La notoriété de la marque : mesure, camping et labels

Le tourisme / /

La notoriété de la marque : mesure, camping et labels 3. Notoriété de la marque : poids équivalent aux labels pour le consommateur 3.1 Notoriété de la marque Comment mesurer la notoriété de la marque ? 3.1.1 Mesure de la notoriété Selon KAPFERER (2007, p.317), il existe trois type de notoriété de la marque qui

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Les outils de la qualité : certifications, marques et labels

Le tourisme / /

Chapitre III : certifications, marques et labels : outils de la qualité 1. Certifications : définition et généralités 1.1 Généralités 1.1.1 Définition L’ISO définit la certification comme une « procédure par laquelle une tierce partie donne une assurance écrite qu’un produit, un processus ou un service est conforme aux exigences spécifiées dans un référentiel » (CLAIR,

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L’informatique et l’apprentissage chez les personnes handicapées

Education et Enseignement / /

L’informatique et l’apprentissage chez les personnes handicapées 2. L’informatique et les personnes handicapées Les ordinateurs sont arrivés dans les classes dans les années quatre-vingt. En 1986 déjà, Guy, Hinot et Saulou soulignaient le fait que l’emploi de l’informatique se généralisait dans les établissements spécialisés ainsi que dans les écoles traditionnelles. Au début, il existait peu

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Quelles conclusions peut-on tirer de ce projet d’écriture ?

Langue et civilisation françaises / /

Quelles conclusions peut-on tirer de ce projet d’écriture ? Troisième partie : Bilan et analyse 1. QUELLES CONCLUSIONS TIRER DE CE PROJET ? ( des difficultés rencontrées mais aussi beaucoup de points positifs). 1.1. Pour les enfants Aucun élève de cette classe n’avait déjà participé à un projet d’écriture à moyen terme. De plus, seule

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