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Les étudiants chinois en France et le projet de travailler en France

5.2 Projet d’avenir Parmi nos quinze enquêtés, cinq ont le projet de travailler en France ou dans un autre pays occidental après leurs études. Deux souhaitent s’installer en France. D’autres veulent travailler quelque temps à l’étranger, puis rentrer après avoir accumulé de l’expérience professionnelle. Beaucoup sont ceux qui hésitent. En particulier les étudiants commerçant leur …

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Les étudiants étrangers : Un séjour en France satisfaisant

Le bilan de séjour et le projet d’avenir – Chapitre 5 : 5.1 Un séjour satisfaisant Les étudiants qui sont en France depuis trois ans sont interrogés sur le bilan de leur séjour. La question suivante leur a été également posée « Encourageras-tu d’autres étudiants à venir en France ? Pourquoi ? Que leur dirais-tu ? …

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Formes d’intégration sociale des étudiants étrangers en France

4.4 Différents niveaux et formes d’intégration 4.4.1 Les facteurs déterminants dans l’intégration selon nos enquêtés Dans son étude sur les étudiants chinois dans les Grandes Ecoles en France, An Yan souligne l’influence des facteurs culturels pour l’intégration sociale des étudiants : le système de valeur, les connaissances empiriques, la façon de penser, et la connaissance …

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Les étudiants étrangers en France et la vie sociale

4.3 La vie sociale Pour les étudiants étrangers, la vie sociale est un moment important pour leur adaptation socioculturelle dans le pays d’accueil. Les chercheurs ont confirmé que le degré d’adaptation sociale de l’étudiant est conditionné par l’augmentation de ses contacts avec les membres du nouveau groupe social et scolaire. De même, l’adaptation sociale se …

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Logement, financement et travail rémunéré des 15 enquêtés

Le financement des études des étudiants chinois en France

4.2 Le financement des études Les études à l’étranger sont un investissement lourd pour une famille chinoise. Pour la plupart de nos enquêtés, déjà en Chine, ils ont dépensé 3.000 euros à 5.000 euros pour l’étude du français et l’agence intermédiaire. En France, il faut payer encore la formation en français (3.000 – 5.000 euros). …

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Les conditions de vie en France et l’intégration sociale

Les conditions de vie et la vie sociale : la question de l’intégration sociale – Chapitre 4 4.1 Les conditions de vie 4.1.1 Démarches administratives lourdes Les propos de nos enquêtés laissent apparaitre les grandes difficultés qu’ils connaissent dans les démarches administratives. « La première forme d’intégration est administrative. Si les démarches pour sortir de …

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Quelles perceptions de l’organisation universitaire française?

3.5 Quelles perceptions de l’organisation universitaire et pédagogique ? 3.5.1 La découverte de la condition étudiante et la « raison universitaire » L’organisation universitaire chaotique et la distance relationnelle entre professeur et étudiants sont beaucoup mentionnées. Cette impression est dominante chez les étudiants commençant leurs études en France. Mais ils soulignent également que ce sont …

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Etudiant chinois en France : Difficultés et Stratégies pour réussir

3.4 Des difficultés et des stratégies pour réussir. Les lacunes en français constituent un obstacle principal pour nos enquêtés. Cependant cet obstacle prend différentes formes selon les filières et le niveau d’études. 3.4.1 Les étudiants dans les filières scientifiques -Les difficultés liées à la langue française : le manque d’un vocabulaire spécifique Les étudiants dans …

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La sélection et la pression dans les études : c’est force motrice

3.3 La sélection et la pression dans les études : c’est force motrice Dans l’université française, la sélection se réalise surtout au cours des études, ce qui est différent de l’université chinoise où la sélection s’est faite à l’entrée de l’université. Une fois arrivés en France, les étudiants chinois ont très vite compris cette différence …

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Trajectoires universitaires de 15 enquêtés

La trajectoire scolaire des étudiants chinois en France

3.2 Processus d’orientation et trajectoire scolaire des étudiants chinois Au travers des histoires biographiques de nos enquêtés (voir Tableau 5), nous nous intéressons aux questions suivantes : comment s’orientent ils vers telle ou telle filière de formation ? Les projets scolaires et professionnels influent-ils sur le choix des études ? Quels sont les facteurs qui …

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