- L’intention entrepreneuriale des étudiantes : cas du Liban
- La problématique, l’intention entrepreneuriale des étudiantes
- Fondements théoriques du domaine de l’entrepreneuriat
- Le paradigme stratégique est fort lié à l’acte d’entreprendre
- Les caractéristiques individuelles et la décision d’entreprendre
- L’effet de l’environnement sur l’entrepreneuriat – Approche
- L’intention entrepreneuriale: au carrefour de différentes approches
- Qu’est-ce qu’une intention entrepreneuriale ?
- Le contexte et la formation de l’intention entrepreneuriale
- Place de l’intention dans le processus entrepreneurial
- L’intention entrepreneuriale en amont du processus entrepreneurial
- Fondements théoriques de l’approche des intentions entrepreneuriales
- Théorie de la formation de l’événement entrepreneurial
- L’entrepreneuriat : Inné ou acquis ?
- L’enseignement de l’entrepreneuriat : définition et enjeux
- Les objectifs de l’enseignement de l’entrepreneuriat
- L’enseignement de l’entrepreneuriat : Modèle pédagogique
- La singularité des méthodes de l’enseignement entrepreneurial
- L’impact de l’enseignement sur l’intention entrepreneuriale
- Intention entrepreneuriale : Outil d’évaluation de l’enseignement
- L’enseignement de l’entrepreneuriat au Liban
- Le contexte politique et économique envers l’entrepreneuriat
- La singularité du modèle libanais d’enseignement supérieur
- Etat des lieux de l’enseignement de l’entrepreneuriat au Liban
- La nature de la relation Université et Entrepreneuriat au Liban
- Université et entrepreneuriat au Liban : impact limité
- Les modèles de l’entrepreneuriat féminin: Approche genre
- Le profil type d’une femme entrepreneuse
- Le profil des entreprises créées par des femmes
- Les difficultés des femmes en tant qu’entrepreneuses
- L’entrepreneuriat féminin : Etats-Unis, Canada et la France
- L’aspect musulman de l’entrepreneuriat féminin
- Le monde du travail de la femme libanaise
- Les femmes libanaises et les pratiques entrepreneuriales
- Le profil des femmes entrepreneuses libanaises
- Les défis économiques des entrepreneuses libanaises
- Les obstacles rencontrés par les entrepreneuses au Liban
- Modèles d’intention entrepreneuriale dans le contexte universitaire
- La complémentarité des théories de l’intention entrepreneuriale
- Les limites des théories de l’intention entrepreneuriale
- L’importance de mesurer l’enseignement de l’entrepreneuriat
- Les variables du modèle entrepreneuriaux et le corps d’hypothèse
- Norme Sociale envers l’entrepreneuriat: Facteurs Socioculturels
- La Sensibilisation et Formation en entrepreneuriat (SFE)
- La description des acteurs de la formation en entrepreneuriat
- Etude exploratoire auprès des enseignants de l’entrepreneuriat
- Questionnaire de l’entrepreneuriat: les 3 étapes !
- Modèle d’analyse valide de l’intention entrepreneuriale des étudiantes
- Les déterminants de l’intention entrepreneuriale
- La désirabilité entrepreneuriale : les déterminants
- Déterminants de la faisabilité d’entreprendre – l’entrepreneuriat
- Les motivations, la proactivité et l’attitude entrepreneuriale
- Les déterminants du contrôle perçu de gestion de l’entreprise
- Les formations en l’entrepreneuriat dans les universités
- L’intention des étudiantes de créer une entreprise
Le travail est divisé en plusieurs pages (articles). Voici la liste :