Descubriendo la traducción como puente intercultural en la enseñanza
¿Es posible promover un enfoque interaccional/comunicativo con la traducción como estrategia didáctica? Como hemos visto, los opositores de la traducción en didáctica de lenguas argumentan que el gran problema de su utilización es la interferencia negativa que la L1 produce en la L2. Si bien la interferencia puede generar obstáculos, existe una forma de interferencia […]
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