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Expérience de la relation de couple

Dépassement des mécanismes préjudiciables à la relation vivante

Dépassement des mécanismes préjudiciables à la relation vivante Possibilité de dépassement des mécanismes préjudiciables à la relation vivante Nos participants dressent une liste éloquente des mécanismes stéréotypés rencontrés dans l’expérience de la relation de couple : la logique binaire (dominant/dominé…), les réponses action/réaction, les mécanismes fusionnels, les émotions négatives paroxystiques, les non-dits, les exigences, les […]

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L’impermanence du rapport au sensible, les apprentissages de vie

L’impermanence du rapport au sensible, les apprentissages de vie Découvertes et apprentissages L’impermanence du rapport au sensible : un ressort dans les apprentissages de vie Les « causes » d’impermanence : une incitation à revoir ses attitudes au quotidien Notre analyse le confirme, en matière de relation au sensible, l’impermanence est un fait. Le rapport

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Le rapport à soi, à l’autre et à la solitude et à la liberté

Le rapport à soi, à l’autre et à la solitude et à la liberté Le rapport à soi, le rapport à l’autre, le rapport à la solitude et à la liberté (arbre thématique AT7) Pour une compréhension panoramique des enjeux en rapport à la liberté d’être soi Quel mouvement de compréhension nous a amenés à

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Les affinités d’un instant et la relation de couple

Les affinités d’un instant et la relation de couple Les affinités d’un instant et la relation de couple : des formes et contours différents (arbre thématique AT4) Les affinités : définition Au carrefour du rapport au sensible et de la vie relationnelle se dessinent donc des affinités. Nous l’avons déjà évoqué plus haut, Thierry situe

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Le renouvellement du rapport à l’amour, arbre thématique AT2

Le renouvellement du rapport à l’amour, arbre thématique AT2 Troisième partie – Champ épistémologique et méthodologique Chapitre 7 : Posture épistémologique La méthodologie qualitative Notre travail de recherche s’inscrit délibérément dans les démarches qualitatives. Comme nous le définit Pierre Paillé, « la méthodologie qualitative se caractérise par le recours à des approches, méthodes et techniques

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Évolution du couple au fil des siècles, Relation de couple

Évolution du couple au fil des siècles, Relation de couple Évolution du couple au fil des siècles Nous avons choisi de présenter ici un historique de l’évolution de la figure du couple, en nous appuyant sur les travaux de Paule Salomon, philosophe et psychothérapeute (2000; 2005). Notre projet n’est pas tant de proposer une perspective

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Les mécanismes à l’œuvre dans la formation du couple et dans son devenir ?

Les mécanismes à l’œuvre dans la formation du couple et dans son devenir ? Les mécanismes fondamentaux à l’œuvre dans la formation du couple et dans son devenir ? Qu’est ce qui construit le lien d’amour entre deux personnes ? Comment se renforce-t-il ? Pour Alberoni, quatre mécanismes sont à l’œuvre ici et contribuent à

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Les différents types de liens porteurs d’amour

Les différents types de liens porteurs d’amour Les différents types de liens porteurs d’amour Nous l’avons évoqué, il y a de nombreuses qualités d’amour. Nous ne sommes pas loin de penser qu’il y a autant de natures et de profondeurs d’amour que de « je t’aime » qui sont prononcés. Pour clarifier les formes d’amour

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Relation amoureuse : le couple, la rencontre et ses caractéristiques

Relation amoureuse : le couple, la rencontre et ses caractéristiques La relation amoureuse Tenter de cerner les contours du couple en s’intéressant aux facteurs de rupture de celui-ci donne à comprendre certaines tensions à l’œuvre dans cette figure de la relation signifiante. Mais il est temps d’entrer dans les processus qui construisent la relation. Qu’est-ce qui

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La relation de couple : Données sociologiques

La relation de couple : Données sociologiques Chapitre 6 La relation de couple Quels référents théoriques recruter pour venir éclairer notre réflexion sur la relation de couple ? La littérature sur le sujet est vaste. Notre choix d’une approche multidisciplinaire ne nous simplifie pas la tâche mais demeure ajusté au sens où nous souhaitons convoquer plusieurs

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Le mystère d’autrui : éclairage philosophique

Le mystère d’autrui : éclairage philosophique La question de l’altérité Difficile à réfléchir, confrontant à vivre, la question de l’altérité est une question immense. Dans notre étude, nous ne ferons que l’effleurer. Pour un premier éclairage sur la question d’autrui, tournons-nous tout d’abord vers la philosophie. Le mystère d’autrui : éclairage philosophique La philosophe S.

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Éloge du mariage, de l’engagement et autres folies

Éloge du mariage, de l’engagement et autres folies Éloge du mariage, de l’engagement et autres folies12 À contrepied des tendances mentionnées plus haut, Christiane Singer interroge sans détour les tensions entre liberté et engagement. Pour l’auteur, il y a là un enjeu majeur qui sous tend les dynamiques relationnelles (2000) : Entre le désir profond

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Démarche de renouvellement du moi et relation à l’altérité

Chapitre 5 Démarche de renouvellement du moi et relation à l’altérité Si l’expérience que propose la psychopédagogie perceptive peut bouleverser, c’est parce qu’elle dévoile l’inconcevable : la possibilité qu’a l’être humain d’entrer en réciprocité avec la substance de la vie en lui. Voilà le premier inconcevable qui caractérise le sensible8. Le fait que cette réciprocité

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La réciprocité actuante et quelques enjeux d’apprentissage

La réciprocité actuante et quelques enjeux d’apprentissage La réciprocité actuante et quelques enjeux d’apprentissage À la faveur des développements posés jusqu’ici, la réciprocité livre progressivement son visage. Mais qu’en est-il de sa qualité « actuante ». Nous resterons simple. L’adjectif renvoie d’abord à la nature du mouvement interne fréquenté ici et aux processus qui l’accompagnent

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La réciprocité actuante : vers une « fusion défusionnée »

La réciprocité actuante : vers une « fusion défusionnée » La réciprocité actuante : vers une « fusion défusionnée » Dans notre exposé théorique sur la réciprocité en psychopédagogie perceptive, nous avons jusqu’ici insisté sur la possibilité d’établir, entre le praticien et son patient, un fond perceptif commun prenant la forme d’un mouvement interne lent

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