La stratégie de communication associative est essentielle pour les organisations, surtout dans un contexte numérique en pleine évolution. Comment l’École des Parents et des Éducateurs des Bouches-du-Rhône utilise-t-elle ces outils pour renforcer son impact et mobiliser ses ressources ? Découvrez des pratiques innovantes et leurs implications.
L’EPE13 FACE AU CHANGEMENT : DEFINIR ET METTRE EN ŒUVRE UNE STRATEGIE
L’EPE 13, une histoire qui débute en 1970
L’histoire
L’EPE 13 s’inscrit dans une longue histoire au cœur de la parentalité. Fondée en 1970, l’Ecole des Parents et des Educateurs des Bouches-du-Rhône est une association indépendante de toute organisation politique, confessionnelle ou syndicale. Elle est membre de la Fédération Nationale des Ecoles de Parents et des Educateurs (FNEPE).
Au cœur des problématiques familiales, l’EPE des Bouches-du-Rhône accompagne les évolutions familiales et sociales à travers trois dimensions : la parentalité, la conjugalité et l’éducation. Lieu d’information, de réflexion, de dialogue sur tous les sujets qui touchent à la relation avec l’enfant et l’adolescent, l’association a pour objet l’aide et l’accompagnement des membres du groupe familial dans une perspective généraliste de soutien à la fonction parentale, de prévention et de coéducation.
Au fil du temps, l’EPE 13 s’est développée tant dans l’effectif de la structure qu’en termes d’évolution de son activité et obtention de certification, d’agréments.
Voici les dates clés de son histoire :
- 1970 Fondation de l’Ecole des Parents et des éducateurs des Bouches-du-Rhône
- 1974 L’association est membre de la Fédération Nationale des Ecoles des Parents et des Educateurs
- 1974 L’association est agréée par la DDASS : Etablissement d’information, de consultation et de conseil familiale (EICCF)
- 1976 Agrément en tant qu’organisme de formation (renouvellement tous les ans)
- 1979 L’association est agréée par le ministère du travail, des relations sociales, de la famille et de la solidarité pour les formations, « Education de la vie » et « Conseil conjugal et familiale » (renouvelé en 2008)
- 1979 L’association est agréée par le ministère de la Jeunesse et des Sports pour l’Education Populaire (renouvelé en 2010)
- 1999 Création du Café de l’Ecole des Parents
- 2005 Agrément pour dispenser les formations « Conseil Conjugal et Familial » et
« Education à la vie »
- 2016 Signature de la convention cadre nationale interministérielle. Le réseau des EPE est reconnu en tant qu’acteur majeur de la prévention de la radicalisation
- 2017 L’EPE13 est référencée DATADOCK (base de données des organismes de formation)
- 2018 Qualifié OPQF® ; spécialité 1K – services à la personne et à la collectivité
- 2018 Agrée établissement d’information et de consultation et de conseil familial (EICCF)
- 2021 Certification Qualiopi® : La certification qualité a été délivrée au titre de la catégorie d’action suivante : Actions de Formation
Les valeurs et missions de l’association
L’EPE inscrit ses missions dans les valeurs de l’Education Populaire, du champ du travail social et de la relation d’aide. Ses activités et ses services sont ouverts à tous les individus, quel que soit leur situation sociale, culturelle et professionnelle ou leur structure familiale.
L’éthique des EPE se fonde sur des principes clefs :
Le pouvoir d’agir, en contribuant à rendre acteurs de leur vie, les parents, les enfants, les jeunes et les professionnels mais aussi en renforçant leurs ressources, leurs compétences propres et en facilitant l’accès aux droits, aux soins et à une vie sociale.
Le respect des personnes et de leur singularité à tous les âges de la vie, sans modèle normatif ainsi que l’accompagnement des individus à identifier leurs besoins propres.
L’écoute, grâce à la valorisation de la parole en tant qu’expression de soi. Particulièrement attentifs à la dynamique de groupe et à ce que chacun puisse s’exprimer dans un climat d’écoute bienveillante.
La neutralité du cadre ainsi que la confidentialité avec pour seule obligation du devoir de signalement, tel que prévu par le législateur
Les missions ont pour but de :
Soutenir et accompagner les parents, les professionnels et les jeunes afin de renforcer les alliances éducatives
Favoriser l’échange et la qualité des relations entre les membres de la famille afin de prévenir les ruptures familiales
Participer à l’insertion des populations vulnérables ou connaissant des difficultés spécifiques (maltraitance, difficultés scolaires, parent isolé, précarité)
Accompagner la mise en relation des parents et des professionnels de l’éducation et du secteur sanitaire et social
Garantir une offre de formation à destination des professionnels du secteur éducatif, social, médico-social confrontés aux mutations complexes et profondes du groupe familial et de son environnement
Assurer une veille des évolutions sociétales en matière d’éducation, développer une action d’observatoire et de centre ressources.
Organisation des différents pôles et membres de l’équipe
L’association est composée d’un conseil d’administration comprenant : le président, le secrétaire, le trésorier, le trésorier adjoint et les administrateurs
Au sein de la structure, on distingue quatre pôles d’activité : Animation, Consultation, Formation et Droit de Visite, tous gérés par une coordinatrice ou une responsable. La direction, le secrétariat ainsi que la comptabilité travaillent en collaboration avec l’ensemble des pôles.
Les intervenants de l’EPE13 aux compétences et profils variés : psychologues cliniciens, conseillères conjugales et familiales, philosophes, sociologues, art thérapeutes, éducateurs, formateurs en sciences politiques et sociales, en sciences de l’éducation…, ont tous une expérience professionnelle de terrain et une pratique régulièrement supervisée.
Voici l’organigramme de la structure :
PRESIDENT DU CONSEIL D’ADMINISTRATION Sébastien VIOLETTE | DIRECTEUR Michel COHEN |
ACCUEIL SECRETARIAT Hanane BELHOUCHET | COMPTABILITE Sylvie SARRAZIN |
DROIT DE VISITE Andréa ASTIER – Coordinatrice et Psychologue clinicienne | CONSULTATION ET ANIMATION Isabelle AUDRY – Conseillère Conjugale et Familiale |
Pierre VALVERDE – Psychologue clinicien Joris VERGIAT – Psychologue clinicien Lison DUBOIS – Psychologue clinicienne | FORMATION Anne BILLER CHEW – Responsable formation Hanane BELHOUCHET – Assistante formation |
INTERVENANTS ANIMATION | |
Andréa ASTIER – Psychologue Odile Aymeric – Conseillère Conjugal & Familial Romain BENEYROL – Psychologue Sabine FEUILLET – Psychologue Michel GOEME – Psychologue | Benoit GUTTADAURO – Psychologue Hortense JACOT – Conseillère Conjugal & Familial Anne-Sophie LEMETAIS – Conseillère Conjugal & Familial Farah RAHOU – Psychologue Sabine SALOMON – Psychomotricienne |
INTERVENANTS FORMATION | |
Andréa ASTIER, Psychologue Lionel BARBERY, Psychologue Anne BILLER CHEW, Psychologue Anne BOISSEUIL, Psychologue, MCF en psychologie clinique et psychopathologie Valérie BREUIL THYRION, Psychologue Manuel CERUTTI, Psychologue Carine CREPIN, Psychologue Claude DEZOTHEZ, Psychanalyste Sabine FEUILLET, Psychologue Michel GOEME, Psychologue Garance GOUSSE, Psychologue Céline GRELEAU, Psychologue Séverin GUIGNARD, Psychologue | Maïté GURRIARAN, Psychologue André HUBERT, Psychologue Guirec LABBE, Formateur en philosophie et intervenant en analyse de la pratique professionnel Daniela LEVY, Formatrice en travail social Laurence MATHON-TOURNE, Psychologue, Docteur en psychologie Franck MINACORI, Psychologue et Art- Thérapeute Claude MIOLLAN, Psychologue et Professeur émérite en psychopathologie Safia MOUSSAOUI, Formatrice en travail social et thérapeute familiale systémicienne Alain PARDO, Thérapeute familial systémicien Questions Fréquemment PoséesPourquoi la communication digitale est-elle importante pour les associations ?La communication digitale est bénéfique aux associations car elle améliore la visibilité et l’efficacité des actions associatives, surtout dans le contexte de la pandémie COVID-19. Quels sont les enjeux de la communication associative ?Les enjeux de la communication associative incluent la création de lien, l’information, le financement et la mobilisation des ressources humaines. Comment l’EPE13 a-t-elle évolué depuis sa création ?L’EPE13 s’est développée tant dans l’effectif de la structure qu’en termes d’évolution de son activité et obtention de certification, d’agréments. |