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Université Paris-Descartes - Faculté des sciences humaines et sociales
Mémoire de recherche Master 2 - Magistere de sciences sociales appliquees a l’interculturel dans les organisations, la consommation et l’environnement - JUIN 2042

Les signes objectifs des goûts musicaux ou sportifs

  1. Modes vestimentaires chez les adolescents
  2. Les dimensions identitaires et la consommation vestimentaire
  3. Argent de poche, source d’autonomie de l’adolescent
  4. Poids économique des jeunes : le marché vestimentaire
  5. Achats des vêtements en famille ou avec des pairs
  6. Choix du lieu d’acquisition des vêtements et des vêtements
  7. Choix des vêtements et Validation parentale au retour
  8. Achats : signes de construction identitaire
  9. Choix des vêtements au quotidien
  10. Vêtements pour les fêtes entre amis – Adolescents
  11. Styles des adolescents – Styles vêtements
  12. Evolution du style selon le cycle de vie, style des jeunes
  13. L’imitation des pairs, l’uniformisation des vêtements
  14. L’imitation des styles des pairs et des icônes
  15. Les marques de vêtements : imitation ou distinction ?
  16. La distinction au travers de leurs choix vestimentaires
  17. Style vestimentaire pour les autres
  18. L’éducation parentale autour d’autonomie et de règles
  19. Valeur perçue des vêtements et Gestion des demandes onéreuses
  20. L’autonomisation ou le contrôle – Education parentale
  21. Négociation avec les parents, une liberté sous condition
  22. Stratégies employées, Négociation des adolescents / parents
  23. Relation parents-adolescents: confiance, contrôle et partage
  24. Adolescent et ses pairs : L’apparence (La mode, jalousie…)
  25. Le cercle intime de l’adolescent : la sphère chaude
  26. Identité personnelle et générationnelle de l’adolescent
  27. L’intégration, Norme vestimentaire des pairs de l’adolescent
  28. Tenues et Vêtements interdits au collège et lycée
  29. Signes religieux stigmatisants et liberté vestimentaire
  30. Au lycée les normes vestimentaires sont plus tolérantes?
  31. Les normes vestimentaires par genre : masculinité et féminité
  32. Normes vestimentaires selon le territoire : Cité et Perpignan
  33. Leaders de goûtvestimentaire et poids des marques
  34. Catégorisation des adolescents selon l’apparence au lycée
  35. Les signes objectifs des goûts musicaux ou sportifs
  36. Les tribus, une juxtaposition de styles hétéroclites
  37. La bande, un imaginaire médiatisé et L’exclu
  38. Propositions de typologie des adolescents

2. Les signes objectifs des goûts musicaux ou sportifs
Selon Pascal Monfort , sociologue et professeur à l’ISEM, la mode et la musique sont mutuellement sous influence depuis longtemps, mais « la naissance des idoles », dans les années 50, a donné un coup d’accélérateur au phénomène, particulièrement en ce qui concerne la consommation des adolescents. Les jeunes et la mode jeune se sont organisés autour des différents univers musicaux qui émergeaient.
Pour Dominique Pasquier, la manière de porter son sac à dos, la forme et la marque d’une paire de baskets peuvent signaler l’amateur de rap ou au contraire le fan de foot. Les tee-shirts annoncent les supporters d’un club de foot ou les passionnés de mangas, le pantalon large et les cheveux ébouriffés l’adepte du skate. Tous ces signes peuvent être difficiles à décrypter pour les adultes, ils sont cependant clairs dans la société de pairs.
Faire partie d’un groupe, c’est aussi montrer qu’on en fait partie au travers de signes explicites :
Pour les rappeurs, les adolescents interrogés nous ont cité le pantalon baggy ou e jean très large, agrémenté du collier et de la casquette
Pour les skaters, le signe est avant tout les Vans, chaussures de skate.
Pour les fans de foot, c’est le jogging, le sweatshirt à capuche.
Dans un sens, l’adoption d’un look ne signifie pas obligatoirement la pratique de la musique ou du sport, ce peut être davantage l’envie d’afficher l’esprit attaché à cette pratique. Dans l’autre sens, certains adolescents peuvent être passionnés de rock, par exemple, sans en revêtir les attributs (ceinture à damier, bracelet à clous).
« Un peu, ça dépend du milieu. Y en a qui s’habillent comme des rappeurs, mais n’ont jamais écouté de rap. Mais ceux avec qui je fais du basket, qui habitent à Villeneuve-la-Garenne ou Colombe, ceux-là écoutent t du rap US, Fifty Cent. Ils sont branchés à fond rap. » (Edouard, 3ème, 15 ans, Neuilly)

Il existe une stylisation des goûts et des pratiques qui tend à radicaliser les appartenances culturelles en public. Mais l’identité choisie par l’acteur n’a pas à être vraie, tout au plus vraisemblable, d’où cette exigence de cohérence de l’image projetée. Pour Goffman, si d‘aventure, l’effet de sincérité ne peut plus fonctionner, si tombe le masque de l’acteur, laissant à découvert son vrai visage, c’est « la structure dramaturgique toute entière de l’interaction sociale qui se trouve soudain mise à nue ».
Lire le mémoire complet ==> (Modes vestimentaires chez les adolescents)
Modes vestimentaires chez les adolescents : Construction de l’identité et du lien social
Mémoire de recherche Master 2
Tables des matières :

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Monfort P., Les Echos, 7 septembre 2007

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