La première page du mémoire (avec le fichier pdf):
Institut de formation aux carrières de santé - Option: paramédicales
Mémoire de fin d’étude du premier cycle des études paramédicales - 2007/2012

Analyse des questionnaires des orthophonistes

  1. Développement du langage et de la parole chez l’enfant normal
  2. Les troubles du langage chez l'enfant et signes d'appel
  3. Prévention, acte professionnel de l’orthophoniste
  4. La phase méthodologique de recherche de l'orthophoniste
  5. Analyse des questionnaires des orthophonistes
  6. L'orthophoniste dans le milieu scolaire
  7. Analyse de l'enquête par observation – l'orthophoniste
  8. Conclusion de recherche universitaire – l'orthophoniste
  9. Troubles du langage écrit : Dyslexie, Dysgraphie et Dyscalculie
  10. L'orthophoniste dans le programme de la santé scolaire

I. Analyse des questionnaires :

Les personnes enquetées sont au nombre de 20 orthophonistes pratiquants dans les centres de santé. (Voir annexes : questionnaire)

1. Les pathologies prises en charge

a. la tranche d’age des enfants pris en charge

La question a été posée pour relever la moyenne d’âge la plus fréquente des enfants qui consultent dans les services d’orthophonie, plus précisément dans les centres de santé.
Graphique n°1 : la tranche d’âge des enfants pris en charge chez l’orthophoniste
la tranche d’âge des enfants pris en charge chez l’orthophoniste
–         la tranche d’age la plus fréquente est celle entre 7-10 ans
–         une équivalence de 25% entre les enfants âgés de 5-7 ans ou de plus de 10 ans.
–         Les enfants âgés de moins de 5 ans ne présentent que 10% de l’ensemble des patients.

b. le repérage des enfants en difficulté :

Graphique n°2 : les personnes repérant les enfants en difficulté
les personnes repérant les enfants en difficulté
La majorité des enfants jugés en difficulté de langage (oral ou écrit) sont repérés par le médecin (dans 39% des cas), suivi des parents et du psychologue. Un repérage effectué par l’enseignant étant peu fréquent encore moins par  l’orthophoniste.

c. Retentissement des troubles du langage (oral/écrit) sur la scolarité

Graphique n°3 : degré de retentissement des troubles du langage sur la scolarité.
Retentissement des troubles du langage (oral/écrit) sur la scolarité

La majorité des orthophonistes assurent que la plupart des enfants pris en rééducation des troubles du langage présentent des difficultés scolaires associées.
Lire le mémoire complet ==> (Le rôle préventif de l’orthophoniste dans le milieu scolaire)Mémoire de fin d’étude Du premier cycle des études paramédicales
Institut de formation aux carrières de santé – option: paramédicales

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