Jeunesse et rap

Lieux d’encadrement des jeunes au travers d’un événement provoqué 2.3. Lieux d’encadrement au travers d’un événement provoqué Comme je l’ai précisé plus haut, ces deux observations ont été menées récemment et n’ont donc pu être analysées et réfléchies de façon suffisamment satisfaisante, la maturation n’ayant pas eu le temps de s’accomplir. Je présenterai ces deux observations

2.2. Mobilité de la jeunesse, le groupe «La Prophétie ». L’observation de ce groupe me semble intéressante à exposer, bien qu’incomplète et méritant un nouveau travail de terrain, pour tenter de montrer la mobilité des jeunes. J’ai obtenu les coordonnés de Ibrahim, manager du groupe, par l’intermédiaire d’un réseau de connaissances, auquel j’ai eu accès

Une structure institutionnelle fixe, le Point Info Jeunesse. 2. Terrains observés, quelques exemples Cette partie de mon travail reste très importante dans la compréhension de ma démarche méthodologique. Elle expose tout d’abord une observation menée l’an dernier lors de mon travail de maîtrise, sur une structure institutionnelle fixe, le Point Info Jeunesse. Elle présente donc

Qu’est-ce qu’un terrain ? Observer, comment et pour voir quoi ? Troisième partie mon travail de thèse « Nous prenons les côtés négatifs des choses pour les rendre positifs » (Original Gangster Kim, in Le monde des débats sept 1999.) « Tous les acteurs du rap, toutes ces personnes qui ont vécu dans la galère

L’école de Chicago comme référence, Approche socio-ethnographique 4. L’école de Chicago comme référence L’expression «Ecole de Chicago » regroupe un ensemble de travaux de recherches sociologiques conduites entre 1915 et 1940, par des enseignants et des étudiants de l’université de Chicago. C’est en 1930, lorsque Luther Bernard présente les différentes écoles de sociologie existantes, que

Une approche socio-ethnographique en sciences de l’éducation ? Deuxième partie : une approche socio-ethnographique « Je ne saurais (…) me dispenser de décrire les circonstances dans lesquelles ma méthode a été appliquée et les principaux moyens auxquels j’ai eu recours ; car le mérite de l’observation dépend de la pratique de l’observateur (…). Sous ce rapport,

Espaces de la jeunesse. Le rap comme espace intermédiaire 4.2. Espaces de la jeunesse. Le rap comme espace intermédiaire Comme on a pu le voir plus haut, durant de nombreuses années la jeunesse a été considérée comme une classe d’âge immature, qu’il fallait protéger contre les dangers de la rue. La place des jeunes ne

Les jeunes et l’encadrement : L’Espace social, urbain et public 4. Les jeunes et l’encadrement Lorsque l’on parle des jeunes, bien souvent on les associe à un espace. Pourtant, cette notion reste floue et peut être associée à différents termes : espace social, espace urbain, espace de la jeunesse, espace intermédiaire. Il est donc temps de

La jeunesse, un nouveau problème social 3.3. La jeunesse, un nouveau problème social. On voit donc bien comment la question de la jeunesse évolue tout au long des années, devenant centrale sur la scène politique. Ce n’est plus seulement l’affaire de ministères spécialisés, mais cette question de la jeunesse est de plus en plus confiée

L’Etat face à sa jeunesse (L’encadrement des jeunes) 3.2. L’Etat face à sa jeunesse. La période de 1936 à 1958 reste importante dans l’histoire des mouvements de jeunesse, car elle recouvre à la fois l’entrée en scène de l’Etat, mais aussi l’apogée et la crise des mouvements. Le Front populaire fait de la jeunesse une

Encadrement des jeunes : Initiatives, Mouvements de jeunesse 3. L’encadrement des jeunes Alors que l’on reconnaît d’abord l’enfance, puis l’adolescence et la jeunesse comme une catégorie, d’abord psychologique, le recul de l’entrée dans la vie active commence à devenir un phénomène de masse. La gestion de ce temps libre devient problématique lorsque la famille doit le

La jeunesse aujourd’hui, une redéfinition de la jeunesse 2.2. La jeunesse aujourd’hui Il semblerait que l’accès à la vie adulte reste, de nos jours, plus tardif et plus ardu. Pour obtenir ce statut, il faut avoir un emploi, un logement indépendant, vivre en couple et éventuellement fonder une famille. Le problème de cette définition1 réside