Une recomposition sociale des flux migratoires en Europe ? Des expériences plurielles suivant les pays d’origine et de destination Notre enquête nous renseigne également sur la richesse et la complexité du lien entre des aspects locaux (le voyage et les apprentissages, en tant qu’expérience singulière propre à un individu ou à un groupe) et des […]
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Une démocratisation ségrégative de la mobilité étudiante Conclusion En 2007, le programme Erasmus a eu 20 ans. Relatant cet anniversaire, de nombreux articles se sont succédés dans la presse plébiscitant la réussite d’un dispositif qui a « dopé », « boosté » la mobilité des étudiants en Europe, pour reprendre les termes économiques ou managériaux
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L’immigration choisie en France et en Angleterre L’immigration choisie en France et en Angleterre En 2000, le gouvernement britannique et la fondation de recherche Wolfson ont lancé un programme qui visait à encourager des scientifiques britanniques à revenir et à attirer au Royaume-Uni de jeunes chercheurs du monde entier. La même année, mais avec un
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6.2.4 « Brain drain» ou « brain movement » ? Depuis quelques années, il semblerait que la conception circulatoire à pris le dessus sur une conception en terme de fuite des cerveaux dans les études sur les migrations scientifiques, bien que cette interprétation en terme de « brain movement » ne soit pas nouvelle. Ces
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La mobilité étudiante et les racines de la science 6.2.3 La mobilité étudiante et les racines de la science Selon une idée diffuse, la science reposerait naturellement sur « la circulation des hommes et des idées ». La période hellénique offre une illustration d’une position et d’un statut spécifique des producteurs de savoirs dans la
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Diversité des points de départs nationaux des étudiants Erasmus 6.2.2 Diversité des points de départ nationaux et degrés de captivité Tous les étudiants Erasmus ne sont pas égaux face aux réinvestissements et à la valorisation de leur séjour à l’étranger dans leurs pays d’origine. L’international en début de carrière peut-être un moyen de renforcer son
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Mobilité géographique des étudiants et Compétences internationales 6.2 Mobilité géographique et traversée des hiérarchies sociales Les traversées de l’espace sont toujours des traversées des hiérarchies sociales, nous dit Alain Tarrius83. Appréhender les groupes sociaux à partir de leur mobilité spatiale présente un intérêt majeur : toute mobilité « fait trace » dans l’espace et le
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Maintien des privilèges des diplômés britanniques du supérieur 6.1.3 Maintien des privilèges des diplômés britanniques du supérieur Entre 1971 et 2005 le nombre de personnes économiquement actives au Royaume-Uni est passé de 4,5 millions à plus de 30 millions72. Cet accroissement a largement été conduit par les femmes. Le nombre de femmes inactives à décru
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Jeunes italiens et un marché du travail qualifié peu concurrentiel 6.2.2 Jeunes italiens devant un marché du travail qualifié peu concurrentiel En Italie, depuis l’ouvrage de Marzio Barbagli63, beaucoup d’études, même relativement récentes, sont allées dans le sens d’une carence de l’offre de travail qualifié. Selon une étude conduite récemment par la chambre de commerce
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Un diplôme garant d’un emploi stable chez les jeunes français ? 6.2.1 Un diplôme garant d’un emploi stable chez les jeunes français ? Même s’il existe encore une relation positive forte entre niveau scolaire et taux d’activité en France, les débuts de carrière sont de plus en plus marqués par une succession de contrats courts
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L’insertion des étudiants mobiles Erasmus sur le marché du travail Chapitre 6 – Des migrations choisies ou subies ? Ce qui est lacunaire dans beaucoup d’études sur la mobilité étudiante, c’est bien une analyse, dans les différents pays, des modalités d’insertion sur le marché du travail des étudiants mobiles. Les données auxquelles nous avons pu
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L’intégration des étudiants immigrés en Europe 5.2.4 « L’intégration » et la bonne distance Les étudiants Erasmus participent, par leurs séjours et leurs réseaux, aux nouveaux mouvements de l’argent, des Hommes, des idées et des techniques qui fractionnent les collectifs les plus construits historiquement et défont les « tranquilles certitudes séculairement établies à partir des
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Maintien et dynamique du réseau Erasmus Européen 5.2.3 Maintien et dynamique du réseau Erasmus Européen La mobilité institutionnalisée par le programme Erasmus produit-elle des liens qui perdurent après les départs ? Comment et pour combien de temps sont-ils entretenus ? Notre enquête par questionnaire, permet de répondre à cette question uniquement sur un court terme,
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Les comportements des étudiants Erasmus et les codes socioculturels 5.2.2 Des degrés de manipulation variables des codes socioculturels Bien que le jeu avec le national et les identifications, (que nous avons décrit dans la partie précédente de cette thèse), soit commun à l’ensemble des étudiants Erasmus, il existe différentes manières de vivre l’expérience interculturelle Erasmus.
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Conséquences de la rencontre ou de la co-existence des cultures 5.2 Les conséquences de la rencontre ou de la co-existence des cultures Parmi les éléments qui donnent à la formation par le séjour Erasmus un caractère spécial, il y a la multiplication des contacts qu’il permet entre peuples et cultures. La « culture » est
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