L’échantillon de population à Lubumbashi est constitué des résidents des communes de Katuba et de Kenya, ciblant les ménages affectés par la prolifération des écoles privées. L’étude évalue l’impact de cette situation sur la qualité de l’éducation et les coûts de scolarité pour les familles à faible revenu.
3.1. CONSTITUTION DE L’ECHANTILLON
3.1.1. Présentation de la population enquêtée
La population ciblée de notre échantillon est constituée de la population de la sous-division 2.
Comme nous l’avons dit dans le deuxième chapitre, la sous-division 2 est constituée de deux communes : la commune de la Katuba et la commune de la Kenya. La taille de cette population est inconnue.
3.1.2. Echantillon
Si la population n’est pas connue, nous pouvons estimer la taille de l’échantillon en utilisant une formule basée sur l’hypothèse de proportion de la population.
Avec :
- n : la taille de l’échantillon
- Z : la valeur correspondante au niveau de confiance souhaité (par exemple, 1,96 pour un niveau de confiance de 95%)
- p : l’estimation de la proportion de la population ayant une caractéristique spécifique (nous avons supposé une proportion maximale de 0,5 car nous ne disposons pas d’estimations précises).
- E : la marge d’erreur souhaitée (exprimée sous forme décimale, par exemple 0,05 pour une marge d’erreur de +/- 5%).
La formule pour calculer la taille de l’échantillon proportionnel est la suivante :
n = [ (Z^2 * p * (1-p) ] / (E^2)
n = [ (1,962 * 0,5 * (1-0,5) ] / 0,052
n = (3,8416 * 0,5 * 0,5) / 0,0025
n = 384,16 ≈ 384
C’est-à-dire notre échantillon est de 384 Individus.
3.2.3. Présentation et analyse descriptive de l’échantillon
3.2.3.1. Critère géographique
Notre échantillon est composé de 230 habitants de la commune Katuba soit 60% et 154 habitants de la commune Kenya soit 40%. La commune Katuba prend 230 habitants parce qu’elle compte les plus grand nombre d’écoles privées et publiques.
3.2.3.2. Critère sexe
| Tableau 8 : Répartition de l’échantillon par la variable Sexe | ||
|---|---|---|
| Sexes | Effectifs | Pourcentages |
| Masculin | 190 | 49,48% |
| Féminin | 194 | 50,52% |
| Total | 384 | 100% |
7 : Répartition de l’échantillon par sexe
49%
51%
Masculin
Féminin
Commentaire : L’univers de notre enquête comprend 117 hommes soit 49,3% et 120 femmes soit 50,63%.
3.2.3.3. Critère âge
| Tableau 9: Répartition de l’échantillon par la variable Age | ||
|---|---|---|
| Tranches d’âge | Effectifs | Pourcentages |
| Moins de 18 ans | 48 | 13 |
| De 18 à 28 ans | 70 | 18 |
| De 29 à 38 ans | 87 | 23 |
| De 39 à 48 ans | 70 | 18 |
| De 49 à 58 ans | 67 | 17 |
| De 59 ans et plus | 42 | 11 |
| Total | 384 | 100 |
8 : Répartition de l’échantillon par âge
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Moins de 18 ans
De 18 à 28 ans
De 29 à 38 ans
De 39 à 48 ans
De 49 à 58 ans
De 59 ans et plus
Commentaire : Il ressort de ce graphique que la classe d’âge la plus représenté de notre étude et celle de 29 à 38 ans qui comprend 23% de nos enquêtes. Elle est immédiatement suivie de celle de 18 à 28 ans et 39 à 48 ans qui comprennent toutes 18% d’enquête. Les autres catégories viennent après dans l’ordre suivant :
- 49 à 58 ans : 17%
- Moins de 18 ans : 13%
- 59 et plus : 11%
3.2.3.4. Critère Etat civil
| Tableau 10: Répartition de l’échantillon par la variable Etat civil | ||
|---|---|---|
| Etat Civil | Effectif | Pourcentage |
| Mariés | 116 | 33 |
| Célibataires | 134 | 42 |
| Veuf(s) | 61 | 10 |
| Divorcés | 73 | 15 |
| Total | 384 | 100 |
9 : Répartition de l’échantillon par état civil
30%
35%
16%
19%
Mariés
Célibataires
Veuf(s)
Divorcés
Commentaire : Cette cartographie nous renseigne que 116 enquêtés soit 30% sont mariés, 134 enquêtés soit 35% célibataires, 61 enquêté soit 16% sont veufs et 73 enquêtés soit 19% sont divorcés.
3.2.3.5 Nombre des parents dans l’échantillon
| Tableau 11 : Nombre des parents dans notre échantillon | ||
|---|---|---|
| Parents | Effectif | Pourcentage |
| Parents | 250 | 65% |
| Non parent | 134 | 35% |
| Total | 384 | 100% |
Figure 10: Nombre des parents dans notre échantillon
65%
35%
Parents
Non parent
Commentaire : Le nombre des parents est significatif car Les ménages sont les principaux décideurs lorsqu’il s’agit de choisir une école pour leurs enfants. Leurs préférences, leurs aspirations et leurs motivations peuvent influencer la demande pour les écoles privées et les services éducatifs. En les consultant, nous avons compris les facteurs qui poussent les familles à opter pour des écoles privées et évaluer leurs besoins en matière d’éducation.
3.2. RESULTAT DE L’ENQUETE
3.2.1. : Impact de la prolifération des écoles privées sur l’accès à l’éducation pour la population à faible revenu
| Tableau 12: Avis des habitants sur l’accès à l’éducation dans les écoles privées | ||
|---|---|---|
| Réponses | Effectifs | Pourcentages |
| Très accessible | 49 | 12,74 |
| Accessible | 72 | 18,72 |
| Peu accessible | 168 | 43,68 |
| Pas du tout accessible | 95 | 24,7 |
| Total | 384 | 100 |
Source : résultat de nos enquêtes
Figure 11 : Avis des habitants sur l’accès à l’éducation dans les écoles privées
13%
19%
44%
24%
Très accessible
Accessible
Peu accessible
Pas du tout accessible
Commentaire : Il ressort de ce tableau que 49 individus soit 12,74% affirment que les écoles privées sont très accessibles pour la population à faible revenu, 72 individus soit 18,72% pensent que les écoles privées sont accessibles pour la population à faible revenu, 168 individus soit 43,68% pensent que les écoles privées sont peu accessibles pour la population à faible revenu et 95 individus soit 24,7% trouvent que les écoles privées n’est sont pas du tout accessibles pour la population à faible revenu.
| Tableau 13 : Les raisons qui empêchent la population à faible revenu d’accéder aux écoles privées | ||
|---|---|---|
| Réponses | Effectifs | Pourcentages |
| Coût de scolarité élevé | 184 | 47,92 |
| Manque de places disponibles | 147 | 38,28 |
| Distance géographique | 53 | 13,80 |
| Total | 384 | 100 |
Source : résultat de nos enquêtes
Figure 12 : Les raisons qui empêchent la population à faible revenu d’accéder aux écoles privées
48%
38%
14%
Coût de scolarité élevé
Manque de places disponibles
Distance géographique
Commentaire : Cette cartographie nous montre que la majorité soit 48% des enquêtés pensent que le coût de scolarité élevé constitue un obstacle considérable qui empêche la population à faible revenu d’accéder aux écoles privées, 38% pensent que c’est le manque des places disponibles qui empêche la population à faible revenu d’accéder aux écoles privées et 14% disent que c’est la distance géographique qui empêche la population à faible revenu d’accéder aux écoles privées.
3.2.2. Impact de la prolifération des écoles privées sur la qualité de l’éducation
| Tableau 14: La principale raison de la prolifération des écoles privées | ||
|---|---|---|
| Réponses | Effectifs | Pourcentages |
| Manque d’infrastructures éducatives publiques adéquates | 173 | 45 |
| Manque de confiance dans les écoles publiques | 81 | 21 |
| Demande croissante d’une éducation de qualité | 130 | 34 |
| Total | 384 | 100 |
Source : résultat de nos enquêtes
Figure 13 : La principale raison de la prolifération des écoles privées
45%
21%
34%
Manque d’infrastructures éducatives publiques adéquates
Manque de confiance dans les écoles publiques
Demande croissante d’une éducation de qualité
Commentaire : Cette cartographie montre que 173 enquêtés soit 45% disent que le manque d’infrastructures éducatives publiques adéquates est la principale raison derrière la prolifération des écoles privées à Lubumbashi, 81 enquêtés soit 21% des enquêté pensent que c’est le manque de confiance des habitants dans les écoles publiques et 130 enquêtés soit 34% pensent que c’est la Demande croissante d’une éducation de qualité qui constitue la principale raison derrière la prolifération des écoles privées à Lubumbashi.
| Tableau 15 : Appréciation de la qualité de l’enseignement dans les écoles privées et publiques | ||
|---|---|---|
| Réponses | Effectifs | Pourcentages |
| Meilleure qualité dans les écoles privées | 52 | 22 |
| Meilleure qualité dans les écoles publiques | 47 | 20 |
| La qualité est similaire dans les deux types d’écoles | 138 | 58 |
| Total | 237 | 100 |
Source : résultat de nos enquêtes
Commentaire : Il découle de ce tableau que 52 enquêtés soit à 22% trouvent que les écoles privées offrent une meilleure qualité que les écoles publiques, 47 enquêtés soit 20% pensent l’inverse et la majorité des enquêtés soit 138 enquêtés pensent que La qualité est similaire dans les deux types d’écoles.
| Tableau 16 : Appréciation de la qualité de l’enseignement dans la ville de Lubumbashi | ||
|---|---|---|
| Réponses | Effectifs | Pourcentages |
| La qualité de l’enseignement s’est améliorée avec la prolifération des écoles privées. | 131 | 34,06 |
| La qualité de l’enseignement s’est détériorée avec la prolifération des écoles privées. | 171 | 44,46 |
| La qualité de l’enseignement est restée la même malgré la prolifération des écoles privées. | 82 | 21,32 |
| Je ne sais pas / Je n’ai pas d’opinion. | 0 | 0 |
| Total | 237 | 100 |
Source : résultat de nos enquêtes
14: Appréciation de la qualité de l’enseignement dans la ville de Lubumbashi
34%
45%
21%
La qualité de l’enseignement s’est améliorée avec la prolifération des écoles privées.
La qualité de l’enseignement s’est détériorée avec la prolifération des écoles privées.
La qualité de l’enseignement est restée la même malgré la prolifération des écoles privées.
Commentaire : Cette cartographie montre que 171 enquêtés soit 45% disent que La qualité de l’enseignement s’est détériorée avec la prolifération des écoles privées, 131 enquêtés soit 34% des enquêté pensent que La qualité de l’enseignement s’est améliorée avec la prolifération des écoles privées et 82 enquêtés soit 21% pensent que la qualité de l’enseignement est restée la même malgré la prolifération des écoles privées.
| Tableau 17 : conséquences de la prolifération des écoles privées sur le coût de scolarité | ||
|---|---|---|
| Réponses | Effectifs | Pourcentages |
| Augmentation du coût de scolarité | 201 | 52 |
| Réduction du coût de scolarité | 110 | 29 |
| Aucun changement significatif | 73 | 19 |
| Total | 384 | 100 |
Source : résultat de nos enquêtes
15 : conséquences de la prolifération des écoles privées sur le coût de scolarité
52%
29%
19%
Augmentation du coût de scolarité
Réduction du coût de scolarité
Aucun changement significatif
Commentaire : Pour cette cartographie, 201 enquêtés soit 52% disent que la prolifération des écoles privées a provoqué une augmentation du coût de scolarité. 110 enquêtés soit 29%, pensent que la prolifération des écoles privées réduit le coût de scolarité et 73 enquêtés soit 19% trouvent que la prolifération des écoles privées n’a aucun changement significatif sur le coût de scolarité.
3.2.3. Impact du coût de scolarité sur le revenu des ménages
| Tableau 18 : l’impact du coût de scolarité sur le revenu des ménages | ||
|---|---|---|
| Réponses | Effectifs | Pourcentages |
| Impact significatif – réduit le revenu des ménages de manière importante | 211 | 55 |
| Impact modéré – a une influence mesurable sur le revenu des ménages | 173 | 45 |
| Impact faible – a peu ou pas d’effet sur le revenu des ménages | 0 | 0 |
| Aucun impact sur le revenu des ménages | 0 | 0 |
| Total | 384 | 100 |
Source : résultat de nos enquêtes
16: l’impact du coût de scolarité sur le revenu des ménages
55%
45%
Impact significatif – réduit le revenu des ménages de manière importante
Impact modéré – a une influence mesurable sur le revenu des ménages
Commentaire : Pour la majorité de nos enquêtés soit 55% disent que le coût de la scolarité affecte le revenu des ménages de manière significative (réduit le revenu des ménages de manière importante) tandis que 45% pensent que le coût de la scolarité affecte le revenu des ménages de manière modéré (le coût de scolarité a une influence mesurable sur le revenu des ménages)
| Tableau 19 : L’impact du coût de scolarité sur les dépenses mensuelle des parents (ménages) | ||
|---|---|---|
| Réponses | Effectifs | Pourcentages |
| Très important | 68 | 27 |
| Important | 77 | 31 |
| Peu important | 63 | 25 |
| Pas du tout important | 42 | 17 |
| Total | 250 | 100 |
Source : résultat de nos enquêtes
17: L’impact du coût de scolarité sur les dépenses mensuelles des parents (ménages)
27%
31%
25%
17%
Très important
Important
Peu important
Pas du tout important
Commentaire : Ce tableau montre que 68 enquêtés soit 27 % disent que le coût de scolarité a un impact très important sur leur dépense mensuelle, 77 enquêtés soit 31 % disent que le coût de scolarité a un impact important sur leur dépense mensuelle, 63 enquêté soit 25 % disent que le coût de scolarité a un impact peu important sur leur dépense mensuelle et en fin 42 enquêtés soit 17% disent que le coût de scolarité n’a pas d’impact sur leur dépense mensuelle
| Tableau 20 : Avis des parents sur les difficultés à payer les frais de scolarité de leurs enfants | ||
|---|---|---|
| Réponses | Effectifs | Pourcentages |
| Oui | 139 | 56 |
| Non | 111 | 44 |
| Total | 250 | 100 |
Source : résultat de nos enquêtes
Figure 18 : Avis des parents sur les difficultés à payer les frais de scolarité de leurs enfants
56%
44%
Oui
Non
Commentaire : 56% de nos enquêtés (parents) disent qu’ils ont des difficultés pour payer la scolarité de leur enfants et 44% affirment qu’ils n’ont pas des difficultés pour payer la scolarité de leurs enfants.
3.3. DISCUSSION DES RESULTATS
3.3.1. Résultats essentiels de la recherche
Partant de l’analyse statistique, les résultats obtenus peuvent se résumer comme suit :
- 49 individus soit 12,74% affirment que les écoles privées sont très accessibles pour la population à faible revenu, 72 individus soit 18,72% pensent que les écoles privées sont accessibles pour la population à faible revenu, 168 individus soit 43,68% pensent que les écoles privées sont peu accessibles pour la population à faible revenu et 95 individus soit 24,7% trouvent que les écoles privées n’est sont pas du tout accessibles pour la population à faible revenu.
- 48% des enquêtés pensent que le coût de scolarité élevé constitue un obstacle considérable qui empêche la population à faible revenu d’accéder aux écoles privées, 38% pensent que c’est le manque des places disponibles qui empêche la population à faible revenu d’accéder aux écoles privées et 14% disent que c’est la distance géographique qui empêche la population à faible revenu d’accéder aux écoles privées.
- 173 enquêtés soit 45% disent que le manque d’infrastructures éducatives publiques adéquates est la principale raison derrière la prolifération des écoles privées à Lubumbashi, 81 enquêtés soit 21% des enquêté pensent que c’est le manque de confiance des habitants dans les écoles publiques et 130 enquêtés soit 34% pensent que c’est la Demande croissante d’une éducation de qualité qui constitue la principale raison derrière la prolifération des écoles privées à Lubumbashi.
- 52 enquêtés soit à 22% trouvent que les écoles privées offrent une meilleure qualité de l’enseignement que les écoles publiques, 47 enquêtés soit 20% pensent l’inverse et la majorité des enquêtés soit 138 enquêtés pensent que La qualité est similaire dans les deux types d’écoles.
- 171 enquêtés soit 45% disent que La qualité de l’enseignement s’est détériorée avec la prolifération des écoles privées, 131 enquêtés soit 34% des enquêté pensent que La qualité de l’enseignement s’est améliorée avec la prolifération des écoles privées et 82 enquêtés soit 21% pensent que la qualité de l’enseignement est restée la même malgré la prolifération des écoles privées.
- 201 enquêtés soit 52% disent que la prolifération des écoles privées a provoqué une augmentation du coût de scolarité. 110 enquêtés soit 29%, pensent que la prolifération des écoles privées réduit le coût de scolarité et 73 enquêtés soit 19% trouvent que la prolifération des écoles privées n’a aucun changement significatif sur le coût de scolarité.
- Pour la majorité de nos enquêtés soit 55% disent que le coût de la scolarité affecte le revenu des ménages de manière significative (réduit le revenu des ménages de manière importante) tandis que 45% pensent que le coût de la scolarité affecte le revenu des ménages de manière modéré (le coût de scolarité a une influence mesurable sur le revenu des ménages).
- 68 enquêtés soit 27 % disent que le coût de scolarité a un impact très important sur leur dépense mensuelle, 77 enquêtés soit 31 % disent que le coût de scolarité a un impact important sur leur dépense mensuelle, 63 enquêté soit 25 % disent que le coût de scolarité a un impact peu important sur leur dépense mensuelle et en fin 42 enquêtés soit 17% disent que le coût de scolarité n’a pas d’impact sur leur dépense mensuelle.
- 56% de nos enquêtés (parents) disent qu’ils ont des difficultés pour payer la scolarité de leur enfants et 44% affirment qu’ils n’ont pas des difficultés pour payer la scolarité de leurs enfants.
3.3.1. Rapprochement entre hypothèses de recherche et résultats de l’analyse
Dans cette section, nous nous intéressons au rapprochement entre les hypothèses de recherche formulées au début de notre analyse et les résultats obtenus. Cette phase cruciale de la recherche vise à vérifier si nos hypothèses initiales sont corroborées ou invalidées par les faits empiriques.
Afin de mieux comprendre les implications de ces résultats pour nos hypothèses.
Pour résoudre la problématique de notre recherche, nous sommes partis d’un ensemble d’hypothèses quatre hypothèses ont fait l’objet des tentatives des réponses à notre problématique.
Comparativement à nos hypothèses de départ, nous observons ce qui suit :
H 1 : La prolifération des écoles privées dans la ville de Lubumbashi a un impact négatif sur l’accès à l’éducation pour les populations à faible revenu.
Cette hypothèse est confirmée du fait que 49 individus soit 12,74% affirment que les écoles privées sont très accessibles pour la population à faible revenu, 72 individus soit 18,72% pensent que les écoles privées sont accessibles pour la population à faible revenu, 168 individus soit 43,68% pensent que les écoles privées sont peu accessibles pour la population à faible revenu et 95 individus soit 24,7% trouvent que les écoles privées ne sont pas du tout accessibles pour la population à faible revenu. Les principales raisons qui empêches la population à faible revenu d’accéder aux écoles privées sont :
- Le coût de scolarité élevé (pour 48% des enquêtés)
- Le manque de places disponibles dans les écoles privées (pour 38% des enquêtés)
H 2: La prolifération des écoles privées a un impact négatif sur la qualité de l’enseignement.
Cette hypothèse est confirmée du fait que 171 enquêtés soit 45% disent que La qualité de l’enseignement s’est détériorée avec la prolifération des écoles privées, 131 enquêtés soit 34% des enquêté pensent que La qualité de l’enseignement s’est améliorée avec la prolifération des écoles privées et 82 enquêtés soit 21% pensent que la qualité de l’enseignement est restée la même malgré la prolifération des écoles privées.
H 3 : La prolifération des écoles privées a causé une augmentation du coût de scolarité.
Cette hypothèse est confirmée du fait que 201 enquêtés soit 52% disent que la prolifération des écoles privées a provoqué une augmentation du coût de scolarité. 110 enquêtés soit 29%, pensent que la prolifération des écoles privées réduit le coût de scolarité et 73 enquêtés soit 19% trouvent que la prolifération des écoles privées n’a aucun changement significatif sur le coût de scolarité.
H 4 : Le coût de scolarité a