Comment améliorer le jugement comptable ? Solutions innovantes révélées

L’amélioration du jugement comptable est cruciale pour la fiabilité des états financiers. Cette étude révèle des propositions innovantes, fondées sur une enquête approfondie, qui transforment la manière dont les experts-comptables prennent des décisions, avec des implications significatives pour la profession.

Chapitre 3 : Propositions en vue d’améliorer l’aptitude au jugement dans la profession

Partant de l’idée que cette recherche devrait déboucher sur des propositions en vue d’améliorer l’aptitude au jugement dans la profession, nous avons arrêté notre méthodologie de recueil des données, qui a été réalisée à travers un questionnaire dans lequel nous avons combiné des questions fermées et d’autres ouvertes.

Section 1 : Présentation de l’enquête

Sous section 1 : Objet de l’enquête

Cette enquête a pour but de connaître les appréciations des experts-comptables, des universitaires et des membres de direction des sociétés en matière du jugement professionnel de l’expert-comptable dans les missions liées aux états financiers et leurs propositions en vue d’améliorer l’aptitude au jugement professionnel.

Sous section 2 : Méthodologie

L’enquête a été menée à l’aide d’un questionnaire. Nous avons d’abord communiqué avec des experts-comptables, membres de l’OECT, des enseignants universitaires et des membres de direction, pour leur demander s’ils acceptent de participer au questionnaire.

Les personnes qui ont répondu positivement à notre requête, ont reçu un questionnaire qui a été, soit déposé dans les cabinets, dans les sociétés ou dans les universités, soit envoyé par e-mail, par fax ou par poste.

Nous avons opté pour deux types de questionnaires ; l’un réservé aux universitaires et aux membres de direction et l’autre aux experts-comptables.

Le questionnaire, réservé aux universitaires et aux membres de direction, tel qu’il figure dans l’annexe 7, comporte 11 questions regroupées en trois sections. Il est structuré de la manière suivante :

La première section du questionnaire a trait au rôle de l’université : la formation universitaire prépare-t-elle les futurs professionnels à l’exercice du jugement professionnel ? Existe-t-il un programme du système de formation des étudiants afin de savoir s’ils ont un niveau satisfaisant de compétence qui leur permet d’exercer leur jugement professionnel au niveau professionnel requis ? Les recommandations relatives à la formation universitaire afin que les futurs professionnels soient apte à l’exercice de jugement au niveau professionnel requis.

La seconde section du questionnaire traite du rôle des instances professionnelles. Elle porte essentiellement sur l’existence ou non d’actions de formation visant à informer les professionnels et les stagiaires que l’exercice du jugement professionnel nécessite des qualités personnelles et professionnelles. Par ailleurs, elle traite l’existence ou non d’un système d’évaluation de la formation professionnelle continue pour savoir si les experts-comptables ont un niveau satisfaisant de compétence pour exercer leur jugement professionnel au niveau professionnel requis.

La troisième section traite du rôle des professionnels : les questions portent sur le professionnalisme des experts-comptables, le respect des règles d’éthique, le maintien de leurs compétences professionnelles, etc.

Le questionnaire réservé aux experts-comptables, tel qu’il figure dans l’annexe 8, comporte, outre les questions figurant dans le questionnaire réservé aux universitaires et aux membres de direction, les questions suivantes :

– Des informations générales sur les cabinets : date de constitution du cabinet, nombre d’employés, la qualification des employés et la répartition en pourcentage des services présentés par le cabinet ;

– Au niveau du rôle des professionnels : le budget de la documentation dans le cabinet par rapport au chiffre d’affaires hors taxes, le coût de la formation par rapport au chiffre d’affaires hors taxes, le cabinet dispose t-il d’un manuel de travail pour les missions récurrentes ? Le cabinet dispose t-il d’un système de contrôle qualité ? Existe t-il une revue indépendante des dossiers relatifs aux missions liées aux états financiers ? Utilisez-vous des systèmes d’aides à la décision ?

Sous section 3 : Le champ de l’enquête et caractéristiques de l’échantillon

Notre démarche a consisté à retenir comme échantillon les experts-comptables inscrits au tableau de l’OECT (313 membres), 100 universitaires et 100 membres de direction d’entreprises de tailles différentes. Malgré leurs accords préalables à la participation à notre enquête, certaines personnes n’ont pas donné suite à notre questionnaire malgré les relances effectuées. Le nombre total de réponses s’élève à 228. Le nombre des universitaires ayant répondu au questionnaire s’élève à 61. Le nombre des membres de direction qui ont répondu au questionnaire s’élève à 60. Enfin, le nombre de réponses des experts-comptables s’élève à 107.

Le taux global des réponses s’élève à 44,44%, ce qui nous a paru relativement satisfaisant pour le dépouillement des résultats.

Les données relatives à l’échantillon de l’enquête et aux réponses obtenues, se présentent comme suit (tableau 4) :

Tableau 4 : Récapitulation des réponses au questionnaire

Questions Fréquemment Posées

Comment l’enquête sur le jugement professionnel des experts-comptables a-t-elle été réalisée ?

L’enquête a été menée à l’aide d’un questionnaire combinant des questions fermées et ouvertes, adressé aux experts-comptables, universitaires et membres de direction.

Quel est l’objectif principal de l’enquête sur le jugement professionnel ?

L’objectif de l’enquête est de connaître les appréciations des experts-comptables, des universitaires et des membres de direction sur le jugement professionnel de l’expert-comptable dans les missions liées aux états financiers.

Quelles sont les sections du questionnaire réservé aux universitaires et membres de direction ?

Le questionnaire comporte trois sections : le rôle de l’université, le rôle des instances professionnelles et le rôle des professionnels.