Saïda LASRY & F.Zahra EL HACHIMI ALAOUI
Institut Supérieur de Commerce et d’Administration des Entreprises - Mémoire diplôme du Cycle Supérieur de Gestion

La prospective, le management et la démarche de projet

  1. La création d’entreprise : un établissement de formation
  2. La formation professionnelle initiale et continue : Définition
  3. Créer un établissement de formation professionnelle privé
  4. Les théories normatives des organisations
  5. Théories des organisations : Théories à orientation diagnostique
  6. La prospective, le management et la démarche de projet
  7. Phases de la démarche projet : diagnostic, pilotage et évaluation
  8. La notion d’entrepreneurship la définition de l’entrepreneur
  9. L’entreprise : rôle, définition et caractéristiques de PME
  10. Les quatre stades de développement de l’entreprise
  11. Etapes de création d’entreprise : idée, financement et démarrage
  12. Démarche de création d'une établissement de formation
  13. Le système de l’éducation et de la formation professionnelle
  14. Historique du système marocain de la formation professionnelle
  15. Le cadre juridique de la formation continue et initiale
  16. L’offre de la formation professionnelle au Maroc
  17. Le marché de la formation professionnelle privée FPP
  18. La concurrence du marché de la formation professionnelle
  19. Le diagnostic du secteur de la formation professionnelle privée
  20. Le marché de la formation professionnelle: les filières offertes
  21. Les besoins des entreprises de formation professionnelle
  22. La segmentation du marché de la formation professionnelle
  23. Le développement de la formation professionnelle privée
  24. Faiblesses / forces: Marché de la formation professionnelle
  25. L’environnement de la création d’entreprises au Maroc
  26. L’établissement de formation professionnelle privé en logistique
  27. L’analyse concurrentielle du marché de la formation
  28. Position stratégique de l’entreprise et Formation professionnelle
  29. Les ressources de l’établissement de formation professionnelle
  30. Financement du plan d’investissement et Etude de l’exploitation
  31. Choix de la forme juridique de l’entreprise de la formation : SARL
  32. L’aspect organisationnel d’une entreprise de la formation
  33. L’établissement de la formation professionnelle privé au Maroc
  34. Etapes de création d’un établissement de formation

1.2. La prospective et le management
Nous allons définir dans ce qui suit la prospective, nous traçons aussi l’évolution du management par rapport à la conduite d’un projet puis nous énumérons les étapes de la démarche projet comme outil d’action de l’approche systémique.

1.2.1. Définition de la prospective

Selon M. GODET, la prospective est «Une réflexion pour éclairer l’action présente à la lumière des futurs possibles. »
Pour Alain Bouvier, «La prospective facilite les réflexions stratégiques en insistant sur la chasse aux idées reçues. »

La prospective, le management et la démarche de projet


Face aux mutations, les responsables d’une organisation (un établissement de formation en particulier), doivent insister dans leur prospective sur :

  • Trois attitudes : celle de l’autruche, du pompier et de la vigilance;
  • Trois leviers d’action : la réflexion, la décision et l’animation;
  • Trois recommandations : imaginer, créer et faire fonctionner des structures simples.

1.2.2. Le management et le projet

Il y a eu une évolution du management vis à vis de la conduite de projet telle qu’indiquée dans le tableau n° 11 suivant :
Tableau no 11 : Evolution du management vis à vis de la conduite de projet

Hier Demain
Echelle Grande petite
Objectifs Imposés Négociés
Temps Court terme Longterme
Autorité De statut De compétence
Tâches Divisées Complexes
Compétences Limitées Polyvalentes
Relations Hiérarchiques Autonomes
Valeurs Dévouement Initiative, créativité
Contrôle A priori A posteriori

Pour assurer ses principales fonctions : analyser, anticiper, décider, planifier, communiquer, animer, le manager doit opter pour une démarche de projet qui suppose de :
• Déterminer l’éventail des futurs possibles pour l’organisation, ses sous- systèmes et son environnement, puis pour chacun de ces futurs, de rechercher les degrés de liberté, les points critiques et les variables décisives pour l’action;
• Identifier les acteurs et groupes d’acteurs en fonction de leurs propres stratégies.
Une vision globale s’impose donc pour trouver le moteur principal du changement qui semble être la démarche de projet.

Phases de la démarche projet : diagnostic, pilotage et évaluation


Pour l’organisation (l’établissement de formation en particulier), il s’agit de la recherche collective de :
• Son identité
• Sa culture
• Ses finalités
• Sa politique générale et ses objectifs
• Ses ressources : humaines, matériels, …
• Ses contraintes, …
La démarche de projet permet à chaque individu de réaliser trois besoins :

  • Recevoir : l’information, la reconnaissance, l’argent, …
  • Donner : du travail, des attitudes, du temps, …
  • Echanger : entre pairs, se reconnaître, …

1.2.3. La démarche de projet

Pour réussir une démarche de projet, il faut s’arrêter sur :
• 4 réflexions pour l’action,
• 4 dimensions du projet,
• 4 pièges à éviter,
• 4 valeurs ajoutées

1.2.3.1. Quatre réflexions pour l’action

Dans une organisation, il faut :
• Anticiper les changements pour élargir l’éventail des futurs possibles;
• Anticiper les inerties;
• Maîtriser l’incertitude;
• Maintenir le cap, fonction vigie.

1.2.3.2. Quatre dimensions du projet

Un projet :
• Part d’une utopie féconde;
• A besoin d’une volonté stratégique collective;
• Doit avoir des valeurs partagées;
• Doit comprendre des objectifs mobilisateurs à court et à moyen terme.

1.2.3.3. Quatre pièges à éviter

Il ne faut pas que le projet soit :
• Une fin en soi;
• Une vitrine qui n’a pas de contenu ou n’est soutenu par aucune volonté collective;
• Prêt-à-porter ne correspondant pas à l’identité de l’organisation;
• Un mirage visant surtout à maintenir le statu quo des structures et des comportements.

1.2.3.4. Quatre valeurs ajoutées

La démarche de projet permet :
• Un rapport plan objectif en pilotant le projet par les objectifs;
• Une naissance de l’image de l’organisation;
• Une augmentation de la flexibilité de l’organisation en améliorant sa réactivité dans un environnement imprévisible;
• Une recherche des bonnes questions pour trouver les bonnes réponses.
Lorsque la démarche de projet est assimilée, il est judicieux de la mettre en application en respectant certaines phases.
Lire le mémoire complet ==> (La création d’entreprise: Cas de création d’un établissement de formation professionnelle privé)
Mémoire présenté pour l’obtention du diplôme du Cycle Supérieur de Gestion
Institut Supérieur de Commerce et d’Administration des Entreprises

Print Friendly, PDF & Email

Cliquez sur suivant article pour lire la suivante partie de ce mémoire:

Abonnez-vous!
Inscrivez-vous gratuitement à la Newsletter et accédez à des milliers des mémoires de fin d’études !
Publier son mémoire!
WikiMemoires - Publier son mémoire de fin d’études !

Laisser un commentaire

Votre adresse e-mail ne sera pas publiée. Les champs obligatoires sont indiqués avec *