La première page du mémoire (avec le fichier pdf):

Candide, Conclusion

  1. Le voyage initiatique de Candide, Candide ou l’optimisme
  2. Accès à l'œuvre : Le voyage initiatique de Candide
  3. L'incipit et la clausule, le voyage initiatique de candide
  4. Le projet de lecture du conte, Candide ou l'optimiste
  5. Candide ou l’Optimisme: le procédé du héros et du voyage
  6. Défense des valeurs humaines impérissables
  7. Critique de l’intolérance
  8. Critique de l'esclavage
  9. Critique de la philosophie optimiste
  10. Transfert didactique
  11. Profil de fiches didactiques
  12. Candide, Conclusion
  13. ANNEXES , Le voyage initiatique de Candide
  14. Evaluation, voyage initiatique de Candide
  15. Tableau récapitulatif de la séquence

Le voyage initiatique de Candide

Conclusion
Le nom de conte philosophique traduit clairement la double nature de ces écrits « . Ils empruntent au conte sa forme brève et son univers merveilleux. Mais l’esprit philosophique y est constamment présent : les traditions sont remises en cause, le pouvoir est contesté les injustices et les abus sont dénoncés »*. En utilisant les caractères des contes, mais en les détournant par divers procédés de décalage comme l’ironie ou l’exagération, les philosophes combattent en faveur des idées nouvelles. la programmation de ce genre d’œuvre au lycée est apte à éveiller l’esprit critique chez l’élève et l’amener à user d’un esprit perspicace chaque fois qu’il est confronté à un phénomène socioculturel donné . la situation et la construction de la compétence critique chez l’élève ne peuvent que participer de la formation d’un citoyen autonome .
La réflexion pédagogique autour d’une œuvre intégrale ne pourrait être ni  définitive ni unique. C’est un travail continu et renouvelable qui nécessite une grande vigilance de la part de tout intervenant à ce niveau.
____________
– Ahmed BOUCHIKHI,  op. Cit., p  26.

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