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Les apports des TIC à l’apprentissage ce qu’en pensent les enseignants qui utilisent les ateliers d’informatique avec leurs élèves

Université de Genève

Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Education

Mémoire de Diplôme d’Etude Supérieure Spécialisée TECFA

Les apports des TIC à l’apprentissage
ce qu’en pensent les enseignants qui utilisent les ateliers d’informatique avec leurs élèves
Analyse qualitative menée dans le cadre du projet ‘Apprendre à Communiquer’ au PO/Genève

Catherine BULLAT-KOELLIKER

Directeur de mémoire :
Daniel Peraya, MER à TECFA, UniGe

Membres du jury :
Bernadette Charlier, Professeur à l’Université de Fribourg
Nathalie Deschryver, Assistante à TECFA, UniGe

STAF Gina
Octobre 2003


Liste des abréviations

Domaine informatique :
TIC : Technologies de l’Information et de la Communication
TICE : Technologies de l’Information et de la Communication pour l’éducation
Contexte institutionnel genevois :
AàC : projet ‘Apprendre à Communiquer’ DIP : Département de l’Instruction Publique
PO : enseignement postobligatoire (secondaire supérieur)
DGPO : Direction Générale du Postobligatoire
GIPO : Groupe Informatique du Postobligatoire
CPTIC : Centre Pédagogique des TIC
AMP : Aide Méthodologique de Proximité
CO : Cycle d’Orientation (niveau secondaire inférieur)
Différentes écoles du PO :
CEC : Collège et Ecole de Commerce
ECG : Ecole de Culture Générale
CEPTA : Centre d’Enseignement Professionnel, Technique et Artisanal
EAD : Ecole des Arts Décoratifs
SCAI : Service des Classes d’Accueil et d’Insertion

 

Table des Matières :
Introduction
Chapitre 1. Etat de la question
1. Les TECHNOLOGIES dans la société
L’importance de l’outil et de l’activité
2. Le monde de l’enseignement
Le système éducatif en crise ?
Les résistances du système scolaire
3. Le CHANGEMENT en éducation
Les représentations des acteurs
Les modèles de changement planifiés
Trois scénarios pour l’enseignement
4. L’INNOVATION dans l’enseignement
Qu’est-ce que l’innovation ?
Innover à quel niveau et pour qui ?
Pourquoi innover ?
Comment innover ?
Quels effets ?
5. L’INTEGRATION des TIC dans l’enseignement
De quelle innovation s’agit-il ?
Quels usages avec les TIC ?
Pour résumer ce point :
6. Les TIC et la PEDAGOGIE
Les technologies dans les différentes approches pédagogiques
L’apport des TIC en pédagogie
7. L’APPRENTISSAGE et les TIC
L’apprentissage versus élève
L’apprentissage versus enseignant
Compétences
8. EVALUATION et/ou SOUTIEN de projets innovants
Démarche de soutien

 

 

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