Le conte : motivation pour l’écriture ?
I.U.F.M. de MONTPELLIER
Le conte : motivation pour l’écriture ?
MAWET Natacha
Tuteur de mémoire : Mr VERDELHAN
Année
1999~2000
Sommaire :
Introduction
Première partie : le projet
1. Contraintes et justifications d’un projet d’écriture
1.1. Une interaction lire–écrire définie dans les Instructions Officielles
1.2. Les objectifs d’apprentissage
1.2.1 Les objectifs généraux
1.2.2 Les objectifs linguistiques et pragmatiques
1.3. Les enjeux d’un projet d’écriture
2. Un conte mis en chantier
2.1. Définition du conte
2.2. Les constantes
2.3. Mon projet d’écriture
2.3.1. Pourquoi un conte ?
2.3.2. Que faire avec les enfants ?
Deuxième partie : la mise en oeuvre
1. De l’analyse d’une structure aux opérations de planification
1.1. Etude structurale du conte
1.1.1. Le modèle de Propp
1.1.2. Le modèle de Greimas
1.1.3. Le modèle de Larivaille
1.2. Les différentes étapes du chantier
2. La rèalisation du projet
2.1. Le travail préparatoire
2.1.1. La lecture de contes
2.1.2. L’évaluation diagnostique
2.1.3. Approche de la structure du conte et de ses constantes
2.2. La phase d’écriture
Troisième partie : bilan et analyse
1. Quelles conclusions tirer de ce projet
1.1 Pour les enfants
1.2 Pour la maîtresse
2. Analyse succinte et globale des productions
3. Prolongements possibles et autres jeux d’écrits sur le conte
Conclusion
Le travail est divisé en plusieurs pages (articles). Voici la liste :