Le conte : motivation pour l’écriture ?
I.U.F.M. de MONTPELLIER
Le conte : motivation pour l’écriture ?
MAWET Natacha
Tuteur de mémoire : Mr VERDELHAN
Année
1999~2000
Sommaire :
Introduction
Première partie : le projet
1. Contraintes et justifications d’un projet d’écriture
1.1. Une interaction lire–écrire définie dans les Instructions Officielles
1.2. Les objectifs d’apprentissage
1.2.1 Les objectifs généraux
1.2.2 Les objectifs linguistiques et pragmatiques
1.3. Les enjeux d’un projet d’écriture
2. Un conte mis en chantier
2.1. Définition du conte
2.2. Les constantes
2.3. Mon projet d’écriture
2.3.1. Pourquoi un conte ?
2.3.2. Que faire avec les enfants ?
Deuxième partie : la mise en oeuvre
1. De l’analyse d’une structure aux opérations de planification
1.1. Etude structurale du conte
1.1.1. Le modèle de Propp
1.1.2. Le modèle de Greimas
1.1.3. Le modèle de Larivaille
1.2. Les différentes étapes du chantier
2. La rèalisation du projet
2.1. Le travail préparatoire
2.1.1. La lecture de contes
2.1.2. L’évaluation diagnostique
2.1.3. Approche de la structure du conte et de ses constantes
2.2. La phase d’écriture
Troisième partie : bilan et analyse
1. Quelles conclusions tirer de ce projet
1.1 Pour les enfants
1.2 Pour la maîtresse
2. Analyse succinte et globale des productions
3. Prolongements possibles et autres jeux d’écrits sur le conte
Conclusion
Quelles conclusions peut-on tirer de ce projet d’écriture ? Troisième partie : Bilan et analyse 1. QUELLES CONCLUSIONS TIRER DE CE PROJET ? ( des difficultés rencontrées mais aussi beaucoup de points positifs). 1.1. Pour les enfants Aucun élève de cette classe n’avait déjà participé à un projet d’écriture à moyen terme. De plus, seule […]
Quelles conclusions peut-on tirer de ce projet d’écriture ? Read More »
Réalisation du projet d’écriture d’un conte: la phase d’écriture 2.2. La phase d’écriture Après ces trois semaines d’études préalables du conte, les enfants étaient vraiment désireux de se lancer dans leur propre production. Ils étaient motivés par l’envie de créer un recueil de contes, commun à toute la classe, mais qui serait ensuite lu aux
Réalisation du projet d’écriture d’un conte: la phase d’écriture Read More »
La mise en place du projet d’écriture d’un conte 2. LA REALISATION DU PROJET Il est important pour que les enfants puissent réellement s’investir par la suite dans la production d’un conte de leur fournir tous les matériaux nécessaires quant à la structure de ce type de récit. C’est pourquoi j’ai décidé de consacrer les
La mise en place du projet d’écriture d’un conte Read More »
La structure du conte : 3 modèles et étude structurale Deuxième partie : la mise en œuvre 1. De l’analyse d’une structure aux opérations de planification 1.1. Etude structurale du conte Mon thème d’étude choisi, il m’était indispensable, pour bâtir ma séquence, de connaître le point de vue théorique de différents auteurs. De nombreux travaux
La structure du conte : 3 modèles et étude structurale Read More »
La définition du conte et les constantes: Projet d’écriture 2. Un conte mise en chantier 2.1. Définition du conte Le mot CONTE dérive de ‘’conter ‘’ (du latin computare ) : ‘’énumérer ‘’, puis ‘’énumérer les épisodes d’un récit ‘’, d’où ‘’raconter ‘’. Conformément à son origine populaire, ‘’conte ‘’, comme ‘’conteur ‘’ et ‘’conter
La définition du conte et les constantes: Projet d’écriture Read More »
Objectifs d’apprentissage et enjeux d’un projet d’écriture 1.2. Les objectifs d’apprentissage Je me suis demandé quels étaient, parmi l’ensemble des objectifs d’apprentissage que devraient acquérir les élèves au cours de leur scolarité, ceux que l’ont peut retenir pour former des enfants producteurs de textes. L’ouvrage de Josette Jolibert2 permet de définir plusieurs paramètres. 1.2.1. Les
Objectifs d’apprentissage et enjeux d’un projet d’écriture Read More »
Le conte : motivation pour l’écriture ? I.U.F.M. de MONTPELLIER Le conte : motivation pour l’écriture ? MAWET Natacha Tuteur de mémoire : Mr VERDELHAN Année 1999~2000 Résumé Le projet d’un recueil de contes peut-il motiver toute une classe et engendrer un plaisir d’écrire ? Par la régularité de sa structure et son ‘pouvoir’ sur
Le conte : motivation pour l’écriture ? Read More »