Comment permettre plus d’égalité de genre chez les enfants en ludothèque ?
Les jeux, qu’ils soient vendus dans le commerce ou disponibles en ludothèque, sont souvent porteurs de stéréotypes de genre. Ce mémoire propose d’analyser ces représentations et d’explorer des solutions pour favoriser une plus grande égalité dans l’accès et l’usage des jeux par tous les enfants, indépendamment de leur genre.
I. État des lieux des jeux genrés et des stéréotypes de genre
Nous avons étudié la présence de stéréotypes dans différents contextes :
Dans les commerces : catégorisation genrée des jouets, marketing différencié, couleurs et personnages stéréotypés.
En ludothèque : organisation des espaces, attitudes des professionnels et types de jeux proposés.
II. Comment permettre plus d’égalité ?
Pour limiter les biais de genre, plusieurs leviers d’action ont été identifiés :
Aménagement des espaces : proposer des jeux mixtes, repenser l’organisation des lieux.
Postures professionnelles : sensibiliser les animateurs et ludothécaires à leur rôle dans la reproduction des stéréotypes.
Choix et valorisation des jeux : diversifier l’offre et donner de la visibilité aux jeux non genrés.
Initiatives : étude des bonnes pratiques et actions mises en place pour promouvoir l’égalité.
III. Professionnalisation, professionnalité et pistes d’actions
L’engagement des professionnels est essentiel pour une évolution durable des pratiques. Nous proposons des pistes d’action concrètes, notamment :
Des formations pour sensibiliser aux enjeux de genre.
Des recommandations pour un aménagement inclusif des espaces de jeux.
Des stratégies de communication pour valoriser les jeux non genrés.
Ce mémoire met en évidence l’influence des stéréotypes dans les jeux et les lieux de jeu. Pour évoluer vers plus d’égalité, il est essentiel d’agir sur l’offre, les pratiques professionnelles et la sensibilisation du public.
Lucie GRANDPIERRE DU GAL 2018-2019
Robe de princesse
Ou
Camion de pompier :
Pourquoi choisir ?
Comment permettre plus d’égalité de genre chez les enfants en ludothèque ?
Lucie Grandpierre – Mai 2019
Guidante : Marion Lapeyre
Sommaire :
Remerciements 3
Introduction 5
I. Etat des lieux des jeux genrés ou véhiculant des stéréotypes de genre 10
A. Dans les commerces 13
B. En ludothèque 19
1. Aménagement 19
2. Postures 20
3. Fonds de jeu 21
II. Comment permettre plus d’égalité ? 24
A. Aménagement 25
B. Postures professionnelles 30
C. Fonds de jeux et valorisation32
D. Initiatives 35
III. Professionnalisation, professionnalité et pistes d’actions 39
Conclusion