Intention entrepreneuriale

Les déterminants de l’intention entrepreneuriale

II.2.1 Les déterminants de l’intention entrepreneuriale Le test de régression, dont les caractéristiques sont reprises dans le tableau, indique pour la population de référence une bonne corrélation entre la désirabilité perçue, la faisabilité perçue, et l’intention entrepreneuriale. L’intensité de cette relation se traduit par un coefficient (de corrélation R) dont la valeur est 63,2%. Le …

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Modèle d’analyse valide de l’intention entrepreneuriale des étudiantes

Modèle d’analyse valide de l’intention entrepreneuriale des étudiantes

Modèle d’analyse valide de l’intention entrepreneuriale des étudiantes – Chapitre 6 : Introduction : Dans ce chapitre, nous exposerons les tests d’homogénéité des construits, et nous testerons les hypothèses issues de notre modèle de recherche. Tout d’abord, nous réaliserons des analyses factorielles et des tests d’alpha de Cronbach. Ceci nous permettra de passer à l’agrégation et …

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La logique du traitement des questionnaires

Questionnaire autour de l’entrepreneuriat auprès les étudiantes

III- La deuxième démarche : le questionnaire auprès les étudiantes Nous avons réalisé une série d’entretiens afin de recueillir les informations complètes du contexte libanais. L’interview a été pour nous l’occasion de découvrir de nouvelles dimensions d’un problème et d’obtenir des explications fondées sur l’expérience personnelle (Burgess, 1982)103. La démarche qualitative est une étape transitoire …

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enseignants de l’entrepreneuriat

Etude exploratoire auprès des enseignants de l’entrepreneuriat

II- La première démarche : enquête exploratoire auprès les enseignants Les sciences de gestion se sont longtemps confrontées au débat classique entre approche quantitative et approche qualitative. Or, le choix méthodologique dépend surtout de l’objet de recherche (Martinet, 1990). Nous remarquons que la plupart des thèses sur l’intention reposent sur des analyses statistiques, voir les …

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formation en entrepreneuriat

La description des acteurs de la formation en entrepreneuriat

La description des acteurs de la formation en entrepreneuriat – Chapitre 5 : Introduction : Après avoir synthétisé le modèle général de la recherche et exposé les hypothèses sous- jacentes dans le chapitre précédent, nous souhaitons tester ces dernières de manière empirique. Pour cela, le présent chapitre expose la méthodologie de recherche adoptée et décris les …

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Le modèle général supportant l’outil d’évaluation

La Sensibilisation et Formation en entrepreneuriat (SFE)

II.2.2.4 La Sensibilisation et Formation en entrepreneuriat (SFE) En matière de recherche, la littérature nous offre un panorama assez vaste du type de variables pouvant déterminer le rôle de l’enseignement de l’entrepreneuriat. Verstraete (2000) considère que l’entrepreneuriat peut être diffusé à quatre niveaux : sensibilisation, formation, accompagnement et conseil et que l’université a indéniablement un …

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