Dignifier l’expérience: un savoir essentiel en travail social
Contexte et enjeux Un changement de paradigme, conjugué « à la recherche d’une connaissance appliquée, ancrée sur les préoccupations des praticiens du social et développée de manière non intrusive » (Le Bossé et al., 2006, p. 184), a ramené les savoirs expérientiels des personnes en situation de vulnérabilité dans le […]
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