Rapport de Stage

Mémoires et Rapports du stage : Mémoire de stage Master 2, Mention Ingénierie documentaire, Mémoire de stage ITIP, Rapport de stage M2 – Sciences Technologie, Santé (STS) _Spécialité : Technologie et Handicap, Master II Economie Sociale et Solidaire, Mémoire pour obtenir le Titre professionnel “Chef de projet en ingénierie documentaire” INTD, Master 2 IUP Juriste d’entreprise, Licence professionnelle gestion et création des PMO

Entretien Avec Stephanie Rubi

Annexes : Lucie GRANDPIERRE DU GAL 2018-2019 Robe de princesse Ou Camion de pompier : Pourquoi choisir ? Comment permettre plus d’égalité de genre chez les enfants en ludothèque ? Lucie Grandpierre – Mai 2019 Guidante : Marion Lapeyre Sommaire : Entretien avec Stéphanie Rubi Entretien avec Dominique Dumeste Analyse de catalogues de jeux et …

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Lutte contre les stéréotypes dans les jouets et jeux

III. Professionnalisation, professionnalité et pistes d’actions Après des mois de questionnements, de réflexions, d’échanges et d’expériences mon point de vue et mon positionnement professionnel ont évolués. Je suis salariée dans une ludothèque mobile associative en milieu rural depuis deux ans dans laquelle personne n’a été formé au métier de ludothécaire. Les profils sont plutôt des animateur·ice·s …

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Promouvoir l'égalité de genre à partir de l'activité ludique

Promouvoir l’égalité de genre à partir de l’activité ludique

D. Initiatives L’une des postures évoquées précédemment est la communication. Les organisateur·ice·s d’événements ludiques sont amené·e·s à utiliser cet outil jusqu’à un rayonnement international comme par exemple le Festival International des Jeux de Cannes. La communication est une image, un reflet de la profession. En 2016, l’affiche du FIJ de Cannes a fait polémique chez …

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Egalijouets : Postures professionnelles et Fonds de jeux

B. Postures professionnelles Les postures professionnelles, à savoir le positionnement du corps et le positionnement intellectuel ont un rôle important dans la liberté que l’on laisse et fait ressentir aux joueur·se·s. Elles permettent de créer une atmosphère pour la mise en jeu, la confiance des joueur·se·s et de leur donner les moyens de décider de …

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Comment permettre plus d’égalité de genre au sein de la ludothèque ?

Comment permettre plus d’égalité de genre au sein de la ludothèque ?

II. Comment permettre plus d’égalité ? Après avoir échangé avec de nombreux·ses ludothécaires sur les problèmes qu’ils/elles pouvaient rencontrer sur le terrain face aux stéréotypes de genre, beaucoup m’ont avoué ne pas savoir quoi mettre en place dans leur ludothèque, tandis que certaines y avaient réfléchi depuis des années et fait des propositions pour permettre …

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En ludothèque : les jeux genrés et les stéréotypes

B. En ludothèque On observe que les jeux sont séparés par les fabricants et les points de vente mais cela veut-il dire qu’ils le sont aussi dans leurs utilisations et leurs mises en place par les professionnel·le·s en ludothèque ? C’est ce que j’ai cherché à savoir en observant les pratiques dans 3 structures différentes …

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Les jeux genrés dans les commerces (catalogues de jeux et jouets)

Les jeux genrés dans les commerces (catalogues de jeux et jouets)

I. Etat des lieux des jeux genrés ou véhiculant des stéréotypes de genre Mon premier questionnement s’est porté sur les jeux genrés. Tout d’abord comment reconnait-on un jeu genré ? Il n’existe pas de label pour dire que tel ou tel jeu est genré. Les critères ne sont pas universels. Pour cette recherche, j’ai fait …

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Comment permettre plus d’égalité de genre chez les enfants en ludothèque ?

Robe de princesse Ou camion de pompier : Pourquoi choisir ?

Lucie GRANDPIERRE DU GAL 2018-2019 Robe de princesse Ou Camion de pompier : Pourquoi choisir ? Comment permettre plus d’égalité de genre chez les enfants en ludothèque ? Lucie Grandpierre – Mai 2019 Guidante : Marion Lapeyre Sommaire : Remerciements 3 Introduction 5 I. Etat des lieux des jeux genrés ou véhiculant des stéréotypes de …

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Les missions des éditeurs universitaires privés et publics

6.2 – Les missions des éditeurs privés et publics Selon le rapport du GFII, L’ebook dans l’EPUR, le secteur de l’EPUR se distingue de l’édition générale, notamment parce que le premier participe à la diffusion des savoirs scientifiques pour un public spécialisé constitué de chercheurs, de professionnels, voire d’étudiants. Cependant, ce n’est pas la seule …

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Perspectives du livre numérique dans l’édition professionnelle

6 – L’ePub dans l’EPUR 6.1 – Perspectives du livre numérique dans l’édition professionnelle, universitaire et de recherche Le groupe de travail consacré au livre numérique au sein du GFII a mis en ligne en mars 2012 le livre blanc L’ebook dans l’EPUR qui regroupe les recommandations, réflexions et retours d’expériences de ses membres, acteurs …

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