Les différents modèles d’organisation de e-learning 2.2. Les différents modèles d’organisation de e-learning Très peu de travaux existent sur les différents modèles d’organisation en e-learning, pourtant à l’observation il y a une pléiade de modèles qui se dessine dans le paysage du e-learning. L’étude de Huynh & al. (2003) a permis de proposer un schéma […]
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Programmes e-learning européens: plan global « eEurope » 1.2. Programmes e-learning: plan global « eEurope » 1.2.1. Programme pluriannuel e-learning phase1 : 2001-2004 Sur le plan européen1, l’initiative des chefs d’Etats et de gouvernements de Mars 2000 dont l’objectif pour l’Union Européenne est de devenir « l’économie de la connaissance » a été un tournant marquant du
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Le e-learning dans son contexte européen, Directives européennes Première partie : Cadre théorique Chapitre 1 : e-Learning une sémantique instable annonciatrice d’une rupture Figure 2 : Structure du chapitre 1 Introduction du chapitre 1 « De toutes les ressources nécessaires à l’économie moderne, les connaissances se révèlent être les plus indispensables » Henri Tézenas du Montcel,
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L’évaluation de la qualité en e-learning : déf., 2 types Université NANCY 2 Institut D’administration Des Entreprises Thèse pour l’obtention du Doctorat Nouveau Régime ès Sciences de Gestion La mesure de la qualité perçue d’un dispositif de e-learning Présentée et soutenue le 17 Septembre 2009 par Grâce-Blanche NGANMINI – ASATSOP Directeur de recherche : Monsieur Alain
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Quelles opportunités de développement de services e-banking ? 2.4 Quelles opportunités de développement ? 2.4.1 E-Banking et fonctions traditionnelles Avant de déterminer s’il reste encore des opportunités pour le développement de services e-banking, identifions dans un premier temps ce que font les banques. Selon Jordan (1997), celles-ci réalisent six grandes fonctions : Mener des échanges
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L’e-banking: contrôle, complexité et sécurité 2.2.2.3 Complexité et sécurité La complexité concerne la facilité de réaliser une transaction (Gup, 2003). L’un des challenges inhérents à toute solution informatique est sa capacité à s’adapter à l’évolution rapide de ce domaine. L’un des points les plus critiques concerne particulièrement la sécurité des applications. Celle-ci doit perpétuellement être
Faiblesses de l’e-banking : commodité, confiance et risques 2.2.2 Les points sensibles de l’e-banking Loin d’affirmer que tout est rose dans le monde de la banque en ligne, nous allons maintenant nous pencher sur ses faiblesses. Aux trois notions précédemment citées (pour rappel « faster, better, cheaper »), la commodité, la confiance, et la complexité en
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La banque en ligne et la banque traditionnelle 2 Revue de littérature 2.1 Banque en ligne et banque traditionnelle Il est de coutume lorsque l’on parle d’e-commerce de faire la distinction entre les sociétés 100% en ligne et celles dont l’activité Internet vient en support des établissements pignon sur rue. Le secteur bancaire ne déroge
3.5 Regard des clients Pour montrer comment les clients perçoivent leurs IMF dans cette réflexion sur la responsabilité sociale nous avons utilisé une grille contenant des éléments d’appréciation à partir desquels chaque client rencontré a bien voulu indiquer son degré d’accord sur une échelle allant de « pas d’accord » à « tout à fait
Regard des pauvres des institutions de microfinance IMF Read More »
3.4 Perception de la responsabilité sociale par les acteurs Financer l’économie à travers la microfinance telle est la politique du gouvernement burkinabé. A travers un film documentaire réalisé en septembre 2006, à la veille de la concertation entre le Gouvernement et les Partenaires Techniques et Financiers (PTF) sur le financement du Plan d’Actions de la
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