Lettres

Les mémoires de fin d’études : Lettres

Les mémoires :

  1. Le mysticisme dans un enfant à tout prix de Charles SohLe mysticisme dans un enfant à tout prix de Charles Soh
  2. Communication traditionnelle : un aspect de l’éducationCommunication traditionnelle : un aspect de l’éducation
  3. Le mélange des genres dans la dramaturgie française contemporaine à travers L'Éden CinémaLa dramaturgie française contemporaine à travers L’Éden Cinéma
  4. Les définitions du chômage, son histoire en TchécoslovaquieLes définitions du chômage, son histoire en Tchécoslovaquie
  5. La circulation des productions théâtrales entre les institutions culturelles françaises et européennesCirculation des productions théâtrales entre la France et l’Europe

Les manifestations du mysticisme dans Un enfant à tout prix

Les manifestations du mysticisme dans Un enfant à tout prix II.2- Les manifestations du mysticisme dans l’œuvre Ayant donné les raisons qui animent le couple plus haut, il sera question pour nous maintenant d’examiner leur cheminement sur cette voie qu’est le mysticisme. Dans le roman, nous voyons que le mysticisme …

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Motivations/raisons du recours au mysticisme, un enfant à tout prix

Motivations/raisons du recours au mysticisme, un enfant à tout prix Chapitre II : Le recours au mysticisme dans un enfant à tout prix : motivations, manifestations et conséquences La croyance au paranormal est assez rependue, que devient naturel ce qui est surnaturel, et mystique ce qui est naturel. La résultante de cette croyance, …

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Les fonctions du surnaturel dans la littérature africaine

Les fonctions du surnaturel dans la littérature africaine I.2 – Les fonctions du surnaturel dans la littérature africaine H. Leenhardt dans « Essai sur la notion du surnaturel » dit à propos du surnaturel : qu’on ne peut lui donner une définition précise parce que « n’étant pas l’objet d’une appréhension sensorielle directe, ni …

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Le mysticisme dans un enfant à tout prix de Charles Soh

Le mysticisme dans un enfant à tout prix de Charles Soh Université de Buea Faculté des arts – Département de français Mémoire complémentaire en vue de l’obtention du diplôme de licence ès lettres bilingues (anglais/français) Le mysticisme dans un enfant à tout prix de Charles Soh Présenté par : GAMNYE …

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La littérature contemporaine, une vision vers la mondialisation

La littérature contemporaine, une vision vers la mondialisation 4-3- Une vision vers la mondialisation La littérature contemporaine est caractérisée par l’ouverture à une écriture transgénérique, définie comme l’interpénétration de plusieurs genres à l’intérieur d’un maitre texte. Plusieurs écrivains ont privilégié ce type d’écriture. Dominique Moncond’huy et Henri Scepi définissent le …

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Du mélange de genres vers un renouvellement de la dramaturgie

Du mélange de genres vers un renouvellement de la dramaturgie 4-2- Du mélange de genres vers un renouvellement de la dramaturgie Dominique Maingueneau dans son ouvrage intitulé typologie des genres de discours, précise que la réflexion sur le genre revêt un caractère hétérogène depuis l’époque antique. Elle se nourrit de …

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L’évolution des genres littéraires de l’antiquité à nos jours

L’évolution des genres littéraires de l’antiquité à nos jours Chapitre 4 : L’impact de l’hétérogénéité générique 4-1- L’évolution des genres littéraires de l’antiquité à nos jours Dans son essai « introduction à l’architecte », in théorie des genres, Genette démontre que l’attribution à Platon et Aristote de la théorie des …

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La coopération textuelle, l’hybridité du langage et du style

La coopération textuelle, l’hybridité du langage et du style 3-5- La coopération textuelle Une œuvre ne vient pas ex nihilo : elle est le produit d’un auteur enraciné dans un contexte social, c’est-à-dire dans une histoire, une langue, une culture, un terrain idéologique. Encore appelée intertexte, la notion de coopération …

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Mélange de registre de langue: courant, familier et vulgaire registre

Mélange de registre de langue: courant, familier et vulgaire registre 3-3- Un mélange de registre de langue Tout écrivain utilise une langue adaptée à la situation de communication, au milieu social qu’il dépeint. Il se détermine par rapport aux règles en usage à l’époque où il écrit. C’est ainsi que …

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L’éducation de l’enfant, impact de la communication traditionnelle

L’éducation de l’enfant, impact de la communication traditionnelle 6.2. Communication traditionnelle : vecteur de la philosophie communautaire 6.2.1. Savoir-vivre Le savoir-vivre peut-être définit comme l’habileté à mieux se conduire dans la communauté en observant des règles de bonne conduite. En effet, le savoir-vivre passe essentiellement par le kimuntu82, un art …

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Du style ordinaire au style poétique et les répliques narratives

Du style ordinaire au style poétique et les répliques narratives Chapitre 3 : L’hybridité du langage et du style « Existent autour du style de très fortes tensions entre un pôle singularisant (un style comme ensemble de traits génériques ou le style comme forme singulière) et un pôle universalisant (du …

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Communication traditionnelle, vecteur des valeurs socio-éducatives

Communication traditionnelle, vecteur des valeurs socio-éducatives Chapitre VI : Impact de la communication traditionnelle dans l’exercice socialisant de l’enfant 6.1. Communication traditionnelle : vecteur des valeurs socio-éducatives Véhicule des valeurs traditionnelles africaines, la communication traditionnelle a été d’un grand apport dans l’éducation traditionnelle Kongo. En facilitant la transmission de la …

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Principes pédagogiques de la communication traditionnelle

Principes pédagogiques de la communication traditionnelle 5.2 Principes pédagogiques de la communication traditionnelle Définit comme étant un processus continu de diffusion de l’information, de divertissement et d’éducation utilisé dans les sociétés qui n’ont pas été gravement perturbées par la culture occidentale ou d’autres influences externes, la communication traditionnelle66 est régie …

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Système des personnages et perspectives narratoriales

Système des personnages et perspectives narratoriales Chapitre 2 : Système des personnages et perspectives narratoriales Dans la conception aristotélicienne du théâtre, le personnage dramatique est considéré comme une partie organique de la fable. Selon lui, l’existence de celui-ci est indissociablement liée à l’histoire ou à l’action de la tragédie. Ainsi, …

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La communication traditionnelle dans l’éducation de l’enfant

La communication traditionnelle dans l’éducation de l’enfant Partie 3 : apport et impact de la communication traditionnelle Chapitre V : l’apport de la communication traditionnelle dans l’éducation de l’enfant 5.1 Les fonctions esthético-éthiques de la parole En Afrique en général et, en terre Boko en particulier, la parole est le …

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