2.1.4 Démocratisation de la mobilité étudiante ou massification? Quels sont les divers sens du concept de « démocratisation » et pourquoi faire la part, dans les caractéristiques sociales de la population étudiée, de ce qui relève du phénomène de massification de l’enseignement supérieur et de ce qui tient à la spécificité de la population étudiée… »
2.1.3 Une population jeune aux parcours scolaires souvent rapides La place de l’école dans les stratégies de reproduction est habituellement étudiée dans un cadre national. C’est au sein d’un même pays qu’on étudie les principes de hiérarchisation des établissements et des formations. Ceci sans bien souvent en référer à la multiplication, ces dernières années, des… »
2.1.2 Un programme féminisé ? Jusqu’à une période récente, dans les analyses en sociologie de l’éducation, le sexe servait comme simple critère de comptage et non comme une véritable source de variation qui débouchait sur un foyer réel de réflexion. Ce n’est que tardivement que l’intérêt pour les différences de scolarité, de trajectoires entre les… »
Qui sont les étudiants Erasmus ? – Chapitre 2 Dans le chapitre précédent nous avons vu que l’extension du programme Erasmus s’opère dans des conditions financières, institutionnelles et organisationnelles héritées de l’histoire politique, migratoire et socio-économique des pays membres de l’UE. Ces conditions ont pu et peuvent modifier, voire affecter son développement. Toujours est-il que… »
1.2.3 Du potentiel au réel : Des procédures locales de sélection Les choix en matière de destination des étudiants Erasmus, (qui varient suivant de multiples facteurs, tels que la discipline d’inscription, l’origine sociale, etc.) ne peuvent être compris sans une analyse des procédures de sélection, ainsi que des pratiques des acteurs, responsables locaux de ce… »
1.2.2 Un programme qui reproduit des affinités sélectives Si nous nous référons aux statistiques nationales et à l’évolution des dix destinations les plus choisies par les étudiants « Erasmus » français et italien, nous constatons ce même mouvement, depuis l’année 1998-1999, de baisse des effectifs d’étudiants partant pour le Royaume-Uni. Il est important ici de… »