Education et Enseignement

Les mémoires de fin d’études en Education et Enseignement

Les mémoires :

  1. Projet de pratique artistique : la musique adoucit l'écoleProjet de pratique artistique : la musique adoucit l’école
  2. Apport des réseaux sociaux à la conservation des savoirs locaux au Burkina Faso : Cas de la parenté à plaisanterie sur FacebookLes réseaux sociaux et la conservation des savoirs locaux
  3. L’enseignement de la finance en France
  4. Les savoirs expérientiels de la personne en situation de polyhandicapIntégration des savoirs expérientiels en formation : Enjeux chez la personne polyhandicapée
  5. La place des référents visuels dans l’apprentissage de la lecture chez l’élève avec autismeL’élève autiste: histoire et description de l’autisme
  6. Analyse contrastive des formes verbales : français et kifuliiruAnalyse contrastive des formes verbales : français et kifuliiru
  7. La formation professionnelle duale comme alternative éducative pour les enfants péruviens qui travaillentLa formation professionnelle duale: alternative éducative
  8. Les apports des TIC à l’apprentissage
  9. L’expérience des étudiants chinois en France : Entre mobilité et intégrationLes étudiants chinois en France : mobilité et intégration
  10. Comment favoriser l’inclusion scolaire des élèves autistes– et étayer une pédagogie adaptée à leurs besoins spécifiques - afin de maximiser leur réussite scolaire et personnelle ?L’inclusion scolaire des élèves autistes
  11. Les documentaires philosophiques à destination des 7-11 ans ou comment philosopher à hauteur d’enfantLes documentaires philosophiques destinés aux 7-11 ans
  12. La jeunesse et le rap Socio-ethnographie d’un espace intermédiaireLa jeunesse et les sciences de l’éducation
  13. Le polyhandicap: la définition et les causesLe polyhandicap: la définition et les causes
  14. Le potentiel du jeu vidéo pour l’éducationLe potentiel du jeu vidéo pour l’éducation

Secteur des entreprises et partenariat entre l’école et l’entreprise 

Secteur des entreprises et partenariat entre l’école et l’entreprise II. Le secteur des entreprises 1. La Chambre de Commerce et d’Industrie D’après l’Administrateur de la Chambre de commerce, il existe actuellement une convention entre l’université et l’entreprise, mais elle n’est que naissante. Il n’en existe cependant aucune concernant les mineurs […]

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Partenariat entre l’école et l’entreprise : Possibilités et obstacles

Partenariat entre l’école et l’entreprise : Possibilités et obstacles Quatrième chapitre Possibilités et obstacles dans l’établissement du partenariat entre l’école et l’entreprise Comme nous l’avons déjà signalé, la formation professionnelle en apprentissage demande une concertation d’intérêts de la part des différents acteurs institutionnels. Pour que le partenariat entre ces diverses institutions

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Rôle des PME dans la formation dual des enfants qui travaillent

Rôle des PME dans la formation dual des enfants qui travaillent Troisième chapitre La participation des PMEs à la formation professionnelle de type dual des enfants qui travaillent Nous allons ici analyser l’intérêt porté par les petits et moyens entrepreneurs – formels et informels – à la possibilité d’offrir une formation

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Les enfants au travail et le choix de la filière de formation

Les enfants au travail et le choix de la filière de formation Deuxième chapitre Les enfants au travail et le choix de la filière de formation Dans cette partie, nous allons tenter d’analyser la valeur accordée aux différentes filières de formation de base et les déterminants du choix de la

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Profil professionnel des enfants et adolescents au travail

Profil professionnel des enfants et adolescents au travail III. Profil professionnel des enfants et adolescents au travail (NATs – Niños y adolescentes trabajadores) 1. Description D’après la campagne de recensement et d’inscription de NATs développée par 12 Defensorías Municipales del Niño y del Adolescente (DEMUNA) dans les provinces de Trujillo,

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La situation régionale : la province de Trujillo – La Libertad

« … paragraphes qui suivent, il convient de ne pas oublier le contexte de pauvreté et la disparité urbano-rurale dans lesquels se situent les observations que nous ferons. Plusieurs indicateurs illustrent le niveau de pauvreté de La Libertad : 47,7% des foyers, par exemple, ont au moins un des besoins de

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Développement régional endogène – la formation duale

Développement régional endogène – la formation duale  2. Développement régional endogène Une des conditions indispensables pour mettre en place une formation professionnelle en apprentissage dual, est la décentralisation des pouvoirs. Certes, dans le cadre d’une communauté territoriale, la décentralisation des pouvoirs au travers des partenariats, demande une certaine autonomie de

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La formation professionnelle en apprentissage du type dual

La formation professionnelle en apprentissage du type dual Parenthèse d’Introduction à la deuxième partie : Le Cadre conceptuel La mise en place d’une formation professionnelle en apprentissage du type dual, demande la participation des communautés locale et internationale, et la décentralisation des pouvoirs administratifs. Il s’agit du processus complexe de

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Le rendement monétaire de l’éducation

Le rendement monétaire de l’éducation IV. Le total des revenus gagnés durant la vie active Nous allons tout d’abord analyser le gain supplémentaire brut de l’apprenti, pris comme la différence entre son salaire et celui d’un jeune de la formation secondaire générale ou technique. Le salaire d’un apprenti au Pérou

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Coûts de la formation en apprentissage de l’enfant travailleur

Coûts de la formation en apprentissage de l’enfant travailleur Cinquième chapitre Coûts et avantages de la formation en apprentissage : optique de l’enfant travailleur péruvien En considérant le stock de connaissances comme un capital, nous pouvons lui attribuer les mêmes caractéristiques : avoir un prix, être quantifiable, avoir une durée,

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Formation duale en Suisse, acteurs institutionnels et sociaux

Formation duale en Suisse, acteurs institutionnels et sociaux III. La formation duale en Suisse La formation professionnelle initiale, en Suisse, fait suite à la formation obligatoire et fait partie du deuxième cycle de l’enseignement secondaire (voir annexe n°5). L’apprentissage est une formation professionnelle associant la théorie à la pratique. Il dure

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Formation professionnelle au Brésil, et des enfants au travail

II. La formation professionnelle au Brésil Au Brésil, outre le système de formation officiel, il existe un dispositif extrascolaire de formation professionnelle destiné aux personnes qui désirent compléter leur formation après avoir quitté l’école primaire ou secondaire en cours de cycle. Une des principales institutions qui offre ce type de

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La formation technique et professionnelle au Pérou

La formation technique et professionnelle au Pérou Quatrième chapitre Organisation et financement de la formation technique et professionnelle dans différents contextes socioéconomiques I. La formation technique et professionnelle au Pérou Au Pérou, pendant des siècles, les savoirs culturels et professionnels andins ont été transmis au sein du AYLLU et du

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Coûts et financement de l’éducation publique au Pérou

Coûts et financement de l’éducation publique au Pérou Troisième chapitre Coûts et financement de l’éducation publique Par disposition constitutionnelle, l’Etat péruvien garanti la gratuité de l’éducation dans les établissements et programmes éducatifs publics des niveaux d’éducation initiale, primaire et secondaire. Quant à l’éducation universitaire dans les établissements publics, il assure

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Politique et cadre institutionnel pour les enfants qui travaillent

Politique et cadre institutionnel pour les enfants qui travaillent Au Pérou, les enfants ont de tout temps joué un rôle important, tant dans la production que dans les travaux domestiques. Jusqu’aux années 50, avant la croissance économique et l’urbanisation rapide, ils participaient principalement au travail non rémunéré dans les domaines

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