La formation professionnelle duale

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Les Articles

Conclusion du mémoire, formation duale des enfants travailleurs

juillet 11, 2012
  1. La formation professionnelle duale: alternative éducative
  2. Travail des enfants : esquisse de la problématique
  3. Les acteurs institutionnels à l’égard des enfants au travail
  4. Quels sont les acteurs sociaux de travail des enfants?
  5. Le travail des enfants, la formation et la scolarité
  6. Contexte politique à l’égard du travail des enfants au Pérou 
  7. Développement sociopolitique, Education et pauvreté au Pérou
  8. Politique et cadre institutionnel pour les enfants qui travaillent
  9. Coûts et financement de l’éducation publique au Pérou
  10. La formation technique et professionnelle au Pérou
  11. Formation professionnelle au Brésil, et des enfants au travail
  12. Formation duale en Suisse, acteurs institutionnels et sociaux
  13. Coûts de la formation en apprentissage de l’enfant travailleur
  14. Le rendement monétaire de l’éducation
  15. La formation professionnelle en apprentissage du type dual
  16. Développement régional endogène – la formation duale
  17. La situation régionale : la province de Trujillo – La Libertad
  18. Profil professionnel des enfants et adolescents au travail
  19. Les enfants au travail et le choix de la filière de formation
  20. Rôle des PME dans la formation dual des enfants qui travaillent
  21. Partenariat entre l’école et l’entreprise : Possibilités et obstacles
  22. Secteur des entreprises et partenariat entre l’école et l’entreprise 
  23. Institutions officielles défendant les droits de l’enfant au travail
  24. Les organisations défendant les droits des enfants au travail
  25. Les enfants travailleurs et leurs parents
  26. Conclusion du mémoire, formation duale des enfants travailleurs

Conclusions générales
La paupérisation progressive de la population, notamment due aux politiques économiques adoptées par les différents gouvernements péruviens, a pour conséquence que les

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Les enfants travailleurs et leurs parents

juillet 11, 2012
  1. La formation professionnelle duale: alternative éducative
  2. Travail des enfants : esquisse de la problématique
  3. Les acteurs institutionnels à l’égard des enfants au travail
  4. Quels sont les acteurs sociaux de travail des enfants?
  5. Le travail des enfants, la formation et la scolarité
  6. Contexte politique à l’égard du travail des enfants au Pérou 
  7. Développement sociopolitique, Education et pauvreté au Pérou
  8. Politique et cadre institutionnel pour les enfants qui travaillent
  9. Coûts et financement de l’éducation publique au Pérou
  10. La formation technique et professionnelle au Pérou
  11. Formation professionnelle au Brésil, et des enfants au travail
  12. Formation duale en Suisse, acteurs institutionnels et sociaux
  13. Coûts de la formation en apprentissage de l’enfant travailleur
  14. Le rendement monétaire de l’éducation
  15. La formation professionnelle en apprentissage du type dual
  16. Développement régional endogène – la formation duale
  17. La situation régionale : la province de Trujillo – La Libertad
  18. Profil professionnel des enfants et adolescents au travail
  19. Les enfants au travail et le choix de la filière de formation
  20. Rôle des PME dans la formation dual des enfants qui travaillent
  21. Partenariat entre l’école et l’entreprise : Possibilités et obstacles
  22. Secteur des entreprises et partenariat entre l’école et l’entreprise 
  23. Institutions officielles défendant les droits de l’enfant au travail
  24. Les organisations défendant les droits des enfants au travail
  25. Les enfants travailleurs et leurs parents
  26. Conclusion du mémoire, formation duale des enfants travailleurs

III. Les enfants travailleurs et leurs parents
1. Les enfants
Les 28 enfants au travail interviewés ne sont pas exclusivement des enfants se trouvant

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Les organisations défendant les droits des enfants au travail

juillet 11, 2012
  1. La formation professionnelle duale: alternative éducative
  2. Travail des enfants : esquisse de la problématique
  3. Les acteurs institutionnels à l’égard des enfants au travail
  4. Quels sont les acteurs sociaux de travail des enfants?
  5. Le travail des enfants, la formation et la scolarité
  6. Contexte politique à l’égard du travail des enfants au Pérou 
  7. Développement sociopolitique, Education et pauvreté au Pérou
  8. Politique et cadre institutionnel pour les enfants qui travaillent
  9. Coûts et financement de l’éducation publique au Pérou
  10. La formation technique et professionnelle au Pérou
  11. Formation professionnelle au Brésil, et des enfants au travail
  12. Formation duale en Suisse, acteurs institutionnels et sociaux
  13. Coûts de la formation en apprentissage de l’enfant travailleur
  14. Le rendement monétaire de l’éducation
  15. La formation professionnelle en apprentissage du type dual
  16. Développement régional endogène – la formation duale
  17. La situation régionale : la province de Trujillo – La Libertad
  18. Profil professionnel des enfants et adolescents au travail
  19. Les enfants au travail et le choix de la filière de formation
  20. Rôle des PME dans la formation dual des enfants qui travaillent
  21. Partenariat entre l’école et l’entreprise : Possibilités et obstacles
  22. Secteur des entreprises et partenariat entre l’école et l’entreprise 
  23. Institutions officielles défendant les droits de l’enfant au travail
  24. Les organisations défendant les droits des enfants au travail
  25. Les enfants travailleurs et leurs parents
  26. Conclusion du mémoire, formation duale des enfants travailleurs

II. Les organisations défendant les droits des enfants
1. Le CAEF
Le Centre d’adaptation et d’éducation familiale (CAEF) est une ONG (trujillana) qui accueille

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Institutions officielles défendant les droits de l’enfant au travail

Institutions officielles défendant les droits de l’enfant au travail

juillet 11, 2012
  1. La formation professionnelle duale: alternative éducative
  2. Travail des enfants : esquisse de la problématique
  3. Les acteurs institutionnels à l’égard des enfants au travail
  4. Quels sont les acteurs sociaux de travail des enfants?
  5. Le travail des enfants, la formation et la scolarité
  6. Contexte politique à l’égard du travail des enfants au Pérou 
  7. Développement sociopolitique, Education et pauvreté au Pérou
  8. Politique et cadre institutionnel pour les enfants qui travaillent
  9. Coûts et financement de l’éducation publique au Pérou
  10. La formation technique et professionnelle au Pérou
  11. Formation professionnelle au Brésil, et des enfants au travail
  12. Formation duale en Suisse, acteurs institutionnels et sociaux
  13. Coûts de la formation en apprentissage de l’enfant travailleur
  14. Le rendement monétaire de l’éducation
  15. La formation professionnelle en apprentissage du type dual
  16. Développement régional endogène – la formation duale
  17. La situation régionale : la province de Trujillo – La Libertad
  18. Profil professionnel des enfants et adolescents au travail
  19. Les enfants au travail et le choix de la filière de formation
  20. Rôle des PME dans la formation dual des enfants qui travaillent
  21. Partenariat entre l’école et l’entreprise : Possibilités et obstacles
  22. Secteur des entreprises et partenariat entre l’école et l’entreprise 
  23. Institutions officielles défendant les droits de l’enfant au travail
  24. Les organisations défendant les droits des enfants au travail
  25. Les enfants travailleurs et leurs parents
  26. Conclusion du mémoire, formation duale des enfants travailleurs

Conditions pour l’émergence de groupes organisés et SEMI ORGANISES des enfants au travail – Cinquième chapitre :
Pour que les enfants au travail ne

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Secteur des entreprises et partenariat entre l’école et l’entreprise 

juillet 11, 2012
  1. La formation professionnelle duale: alternative éducative
  2. Travail des enfants : esquisse de la problématique
  3. Les acteurs institutionnels à l’égard des enfants au travail
  4. Quels sont les acteurs sociaux de travail des enfants?
  5. Le travail des enfants, la formation et la scolarité
  6. Contexte politique à l’égard du travail des enfants au Pérou 
  7. Développement sociopolitique, Education et pauvreté au Pérou
  8. Politique et cadre institutionnel pour les enfants qui travaillent
  9. Coûts et financement de l’éducation publique au Pérou
  10. La formation technique et professionnelle au Pérou
  11. Formation professionnelle au Brésil, et des enfants au travail
  12. Formation duale en Suisse, acteurs institutionnels et sociaux
  13. Coûts de la formation en apprentissage de l’enfant travailleur
  14. Le rendement monétaire de l’éducation
  15. La formation professionnelle en apprentissage du type dual
  16. Développement régional endogène – la formation duale
  17. La situation régionale : la province de Trujillo – La Libertad
  18. Profil professionnel des enfants et adolescents au travail
  19. Les enfants au travail et le choix de la filière de formation
  20. Rôle des PME dans la formation dual des enfants qui travaillent
  21. Partenariat entre l’école et l’entreprise : Possibilités et obstacles
  22. Secteur des entreprises et partenariat entre l’école et l’entreprise 
  23. Institutions officielles défendant les droits de l’enfant au travail
  24. Les organisations défendant les droits des enfants au travail
  25. Les enfants travailleurs et leurs parents
  26. Conclusion du mémoire, formation duale des enfants travailleurs

II. Le secteur des entreprises
1. La Chambre de Commerce et d’Industrie
D’après l’Administrateur de la Chambre de commerce, il existe actuellement une convention

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Domaine de travail des CIRCEs

Partenariat entre l’école et l’entreprise : Possibilités et obstacles

juillet 5, 2012
  1. La formation professionnelle duale: alternative éducative
  2. Travail des enfants : esquisse de la problématique
  3. Les acteurs institutionnels à l’égard des enfants au travail
  4. Quels sont les acteurs sociaux de travail des enfants?
  5. Le travail des enfants, la formation et la scolarité
  6. Contexte politique à l’égard du travail des enfants au Pérou 
  7. Développement sociopolitique, Education et pauvreté au Pérou
  8. Politique et cadre institutionnel pour les enfants qui travaillent
  9. Coûts et financement de l’éducation publique au Pérou
  10. La formation technique et professionnelle au Pérou
  11. Formation professionnelle au Brésil, et des enfants au travail
  12. Formation duale en Suisse, acteurs institutionnels et sociaux
  13. Coûts de la formation en apprentissage de l’enfant travailleur
  14. Le rendement monétaire de l’éducation
  15. La formation professionnelle en apprentissage du type dual
  16. Développement régional endogène – la formation duale
  17. La situation régionale : la province de Trujillo – La Libertad
  18. Profil professionnel des enfants et adolescents au travail
  19. Les enfants au travail et le choix de la filière de formation
  20. Rôle des PME dans la formation dual des enfants qui travaillent
  21. Partenariat entre l’école et l’entreprise : Possibilités et obstacles
  22. Secteur des entreprises et partenariat entre l’école et l’entreprise 
  23. Institutions officielles défendant les droits de l’enfant au travail
  24. Les organisations défendant les droits des enfants au travail
  25. Les enfants travailleurs et leurs parents
  26. Conclusion du mémoire, formation duale des enfants travailleurs

Possibilités et obstacles dans l’établissement du partenariat entre l’école et l’entreprise – Quatrième chapitre :
Comme nous l’avons déjà signalé, la formation professionnelle en

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Rôle des PME dans la formation dual des enfants qui travaillent

juillet 5, 2012
  1. La formation professionnelle duale: alternative éducative
  2. Travail des enfants : esquisse de la problématique
  3. Les acteurs institutionnels à l’égard des enfants au travail
  4. Quels sont les acteurs sociaux de travail des enfants?
  5. Le travail des enfants, la formation et la scolarité
  6. Contexte politique à l’égard du travail des enfants au Pérou 
  7. Développement sociopolitique, Education et pauvreté au Pérou
  8. Politique et cadre institutionnel pour les enfants qui travaillent
  9. Coûts et financement de l’éducation publique au Pérou
  10. La formation technique et professionnelle au Pérou
  11. Formation professionnelle au Brésil, et des enfants au travail
  12. Formation duale en Suisse, acteurs institutionnels et sociaux
  13. Coûts de la formation en apprentissage de l’enfant travailleur
  14. Le rendement monétaire de l’éducation
  15. La formation professionnelle en apprentissage du type dual
  16. Développement régional endogène – la formation duale
  17. La situation régionale : la province de Trujillo – La Libertad
  18. Profil professionnel des enfants et adolescents au travail
  19. Les enfants au travail et le choix de la filière de formation
  20. Rôle des PME dans la formation dual des enfants qui travaillent
  21. Partenariat entre l’école et l’entreprise : Possibilités et obstacles
  22. Secteur des entreprises et partenariat entre l’école et l’entreprise 
  23. Institutions officielles défendant les droits de l’enfant au travail
  24. Les organisations défendant les droits des enfants au travail
  25. Les enfants travailleurs et leurs parents
  26. Conclusion du mémoire, formation duale des enfants travailleurs

La participation des PMEs à la formation professionnelle de type dual des enfants qui travaillent – Troisième chapitre :
Nous allons ici analyser l’intérêt

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Type de connaissances demandées à l’école

Les enfants au travail et le choix de la filière de formation

juillet 5, 2012
  1. La formation professionnelle duale: alternative éducative
  2. Travail des enfants : esquisse de la problématique
  3. Les acteurs institutionnels à l’égard des enfants au travail
  4. Quels sont les acteurs sociaux de travail des enfants?
  5. Le travail des enfants, la formation et la scolarité
  6. Contexte politique à l’égard du travail des enfants au Pérou 
  7. Développement sociopolitique, Education et pauvreté au Pérou
  8. Politique et cadre institutionnel pour les enfants qui travaillent
  9. Coûts et financement de l’éducation publique au Pérou
  10. La formation technique et professionnelle au Pérou
  11. Formation professionnelle au Brésil, et des enfants au travail
  12. Formation duale en Suisse, acteurs institutionnels et sociaux
  13. Coûts de la formation en apprentissage de l’enfant travailleur
  14. Le rendement monétaire de l’éducation
  15. La formation professionnelle en apprentissage du type dual
  16. Développement régional endogène – la formation duale
  17. La situation régionale : la province de Trujillo – La Libertad
  18. Profil professionnel des enfants et adolescents au travail
  19. Les enfants au travail et le choix de la filière de formation
  20. Rôle des PME dans la formation dual des enfants qui travaillent
  21. Partenariat entre l’école et l’entreprise : Possibilités et obstacles
  22. Secteur des entreprises et partenariat entre l’école et l’entreprise 
  23. Institutions officielles défendant les droits de l’enfant au travail
  24. Les organisations défendant les droits des enfants au travail
  25. Les enfants travailleurs et leurs parents
  26. Conclusion du mémoire, formation duale des enfants travailleurs

Les enfants au travail et le choix de la filière de formation – Deuxième chapitre :
Dans cette partie, nous allons tenter d’analyser la

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Utilisation du revenu des NATs

Profil professionnel des enfants et adolescents au travail

juillet 4, 2012
  1. La formation professionnelle duale: alternative éducative
  2. Travail des enfants : esquisse de la problématique
  3. Les acteurs institutionnels à l’égard des enfants au travail
  4. Quels sont les acteurs sociaux de travail des enfants?
  5. Le travail des enfants, la formation et la scolarité
  6. Contexte politique à l’égard du travail des enfants au Pérou 
  7. Développement sociopolitique, Education et pauvreté au Pérou
  8. Politique et cadre institutionnel pour les enfants qui travaillent
  9. Coûts et financement de l’éducation publique au Pérou
  10. La formation technique et professionnelle au Pérou
  11. Formation professionnelle au Brésil, et des enfants au travail
  12. Formation duale en Suisse, acteurs institutionnels et sociaux
  13. Coûts de la formation en apprentissage de l’enfant travailleur
  14. Le rendement monétaire de l’éducation
  15. La formation professionnelle en apprentissage du type dual
  16. Développement régional endogène – la formation duale
  17. La situation régionale : la province de Trujillo – La Libertad
  18. Profil professionnel des enfants et adolescents au travail
  19. Les enfants au travail et le choix de la filière de formation
  20. Rôle des PME dans la formation dual des enfants qui travaillent
  21. Partenariat entre l’école et l’entreprise : Possibilités et obstacles
  22. Secteur des entreprises et partenariat entre l’école et l’entreprise 
  23. Institutions officielles défendant les droits de l’enfant au travail
  24. Les organisations défendant les droits des enfants au travail
  25. Les enfants travailleurs et leurs parents
  26. Conclusion du mémoire, formation duale des enfants travailleurs

III. Profil professionnel des enfants et adolescents au travail (NATs – Niños y adolescentes trabajadores)
1. Description
D’après la campagne de recensement et d’inscription

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La Libertad

La situation régionale : la province de Trujillo – La Libertad

juillet 4, 2012
  1. La formation professionnelle duale: alternative éducative
  2. Travail des enfants : esquisse de la problématique
  3. Les acteurs institutionnels à l’égard des enfants au travail
  4. Quels sont les acteurs sociaux de travail des enfants?
  5. Le travail des enfants, la formation et la scolarité
  6. Contexte politique à l’égard du travail des enfants au Pérou 
  7. Développement sociopolitique, Education et pauvreté au Pérou
  8. Politique et cadre institutionnel pour les enfants qui travaillent
  9. Coûts et financement de l’éducation publique au Pérou
  10. La formation technique et professionnelle au Pérou
  11. Formation professionnelle au Brésil, et des enfants au travail
  12. Formation duale en Suisse, acteurs institutionnels et sociaux
  13. Coûts de la formation en apprentissage de l’enfant travailleur
  14. Le rendement monétaire de l’éducation
  15. La formation professionnelle en apprentissage du type dual
  16. Développement régional endogène – la formation duale
  17. La situation régionale : la province de Trujillo – La Libertad
  18. Profil professionnel des enfants et adolescents au travail
  19. Les enfants au travail et le choix de la filière de formation
  20. Rôle des PME dans la formation dual des enfants qui travaillent
  21. Partenariat entre l’école et l’entreprise : Possibilités et obstacles
  22. Secteur des entreprises et partenariat entre l’école et l’entreprise 
  23. Institutions officielles défendant les droits de l’enfant au travail
  24. Les organisations défendant les droits des enfants au travail
  25. Les enfants travailleurs et leurs parents
  26. Conclusion du mémoire, formation duale des enfants travailleurs

« … paragraphes qui suivent, il convient de ne pas oublier le contexte de pauvreté et la disparité urbano-rurale dans lesquels se situent les

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Développement régional endogène - la formation duale

Développement régional endogène – la formation duale

juillet 4, 2012
  1. La formation professionnelle duale: alternative éducative
  2. Travail des enfants : esquisse de la problématique
  3. Les acteurs institutionnels à l’égard des enfants au travail
  4. Quels sont les acteurs sociaux de travail des enfants?
  5. Le travail des enfants, la formation et la scolarité
  6. Contexte politique à l’égard du travail des enfants au Pérou 
  7. Développement sociopolitique, Education et pauvreté au Pérou
  8. Politique et cadre institutionnel pour les enfants qui travaillent
  9. Coûts et financement de l’éducation publique au Pérou
  10. La formation technique et professionnelle au Pérou
  11. Formation professionnelle au Brésil, et des enfants au travail
  12. Formation duale en Suisse, acteurs institutionnels et sociaux
  13. Coûts de la formation en apprentissage de l’enfant travailleur
  14. Le rendement monétaire de l’éducation
  15. La formation professionnelle en apprentissage du type dual
  16. Développement régional endogène – la formation duale
  17. La situation régionale : la province de Trujillo – La Libertad
  18. Profil professionnel des enfants et adolescents au travail
  19. Les enfants au travail et le choix de la filière de formation
  20. Rôle des PME dans la formation dual des enfants qui travaillent
  21. Partenariat entre l’école et l’entreprise : Possibilités et obstacles
  22. Secteur des entreprises et partenariat entre l’école et l’entreprise 
  23. Institutions officielles défendant les droits de l’enfant au travail
  24. Les organisations défendant les droits des enfants au travail
  25. Les enfants travailleurs et leurs parents
  26. Conclusion du mémoire, formation duale des enfants travailleurs

Développement régional endogène – la formation duale

 2. Développement régional endogène

Une des conditions indispensables pour mettre en place une formation professionnelle en apprentissage

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La formation professionnelle en apprentissage du type dual

juillet 3, 2012
  1. La formation professionnelle duale: alternative éducative
  2. Travail des enfants : esquisse de la problématique
  3. Les acteurs institutionnels à l’égard des enfants au travail
  4. Quels sont les acteurs sociaux de travail des enfants?
  5. Le travail des enfants, la formation et la scolarité
  6. Contexte politique à l’égard du travail des enfants au Pérou 
  7. Développement sociopolitique, Education et pauvreté au Pérou
  8. Politique et cadre institutionnel pour les enfants qui travaillent
  9. Coûts et financement de l’éducation publique au Pérou
  10. La formation technique et professionnelle au Pérou
  11. Formation professionnelle au Brésil, et des enfants au travail
  12. Formation duale en Suisse, acteurs institutionnels et sociaux
  13. Coûts de la formation en apprentissage de l’enfant travailleur
  14. Le rendement monétaire de l’éducation
  15. La formation professionnelle en apprentissage du type dual
  16. Développement régional endogène – la formation duale
  17. La situation régionale : la province de Trujillo – La Libertad
  18. Profil professionnel des enfants et adolescents au travail
  19. Les enfants au travail et le choix de la filière de formation
  20. Rôle des PME dans la formation dual des enfants qui travaillent
  21. Partenariat entre l’école et l’entreprise : Possibilités et obstacles
  22. Secteur des entreprises et partenariat entre l’école et l’entreprise 
  23. Institutions officielles défendant les droits de l’enfant au travail
  24. Les organisations défendant les droits des enfants au travail
  25. Les enfants travailleurs et leurs parents
  26. Conclusion du mémoire, formation duale des enfants travailleurs

Parenthèse d’Introduction à la deuxième partie:Le Cadre conceptuel
La mise en place d’une formation professionnelle en apprentissage du type dual, demande la participation des

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Le rendement monétaire de l’éducation

juillet 3, 2012
  1. La formation professionnelle duale: alternative éducative
  2. Travail des enfants : esquisse de la problématique
  3. Les acteurs institutionnels à l’égard des enfants au travail
  4. Quels sont les acteurs sociaux de travail des enfants?
  5. Le travail des enfants, la formation et la scolarité
  6. Contexte politique à l’égard du travail des enfants au Pérou 
  7. Développement sociopolitique, Education et pauvreté au Pérou
  8. Politique et cadre institutionnel pour les enfants qui travaillent
  9. Coûts et financement de l’éducation publique au Pérou
  10. La formation technique et professionnelle au Pérou
  11. Formation professionnelle au Brésil, et des enfants au travail
  12. Formation duale en Suisse, acteurs institutionnels et sociaux
  13. Coûts de la formation en apprentissage de l’enfant travailleur
  14. Le rendement monétaire de l’éducation
  15. La formation professionnelle en apprentissage du type dual
  16. Développement régional endogène – la formation duale
  17. La situation régionale : la province de Trujillo – La Libertad
  18. Profil professionnel des enfants et adolescents au travail
  19. Les enfants au travail et le choix de la filière de formation
  20. Rôle des PME dans la formation dual des enfants qui travaillent
  21. Partenariat entre l’école et l’entreprise : Possibilités et obstacles
  22. Secteur des entreprises et partenariat entre l’école et l’entreprise 
  23. Institutions officielles défendant les droits de l’enfant au travail
  24. Les organisations défendant les droits des enfants au travail
  25. Les enfants travailleurs et leurs parents
  26. Conclusion du mémoire, formation duale des enfants travailleurs

IV. Le total des revenus gagnés durant la vie active
Nous allons tout d’abord analyser le gain supplémentaire brut de l’apprenti, pris comme la

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Coûts de la formation en apprentissage de l’enfant travailleur

juillet 2, 2012
  1. La formation professionnelle duale: alternative éducative
  2. Travail des enfants : esquisse de la problématique
  3. Les acteurs institutionnels à l’égard des enfants au travail
  4. Quels sont les acteurs sociaux de travail des enfants?
  5. Le travail des enfants, la formation et la scolarité
  6. Contexte politique à l’égard du travail des enfants au Pérou 
  7. Développement sociopolitique, Education et pauvreté au Pérou
  8. Politique et cadre institutionnel pour les enfants qui travaillent
  9. Coûts et financement de l’éducation publique au Pérou
  10. La formation technique et professionnelle au Pérou
  11. Formation professionnelle au Brésil, et des enfants au travail
  12. Formation duale en Suisse, acteurs institutionnels et sociaux
  13. Coûts de la formation en apprentissage de l’enfant travailleur
  14. Le rendement monétaire de l’éducation
  15. La formation professionnelle en apprentissage du type dual
  16. Développement régional endogène – la formation duale
  17. La situation régionale : la province de Trujillo – La Libertad
  18. Profil professionnel des enfants et adolescents au travail
  19. Les enfants au travail et le choix de la filière de formation
  20. Rôle des PME dans la formation dual des enfants qui travaillent
  21. Partenariat entre l’école et l’entreprise : Possibilités et obstacles
  22. Secteur des entreprises et partenariat entre l’école et l’entreprise 
  23. Institutions officielles défendant les droits de l’enfant au travail
  24. Les organisations défendant les droits des enfants au travail
  25. Les enfants travailleurs et leurs parents
  26. Conclusion du mémoire, formation duale des enfants travailleurs

Coûts et avantages de la formation en apprentissage : optique de l’enfant travailleur péruvien – Cinquième chapitre :
En considérant le stock de connaissances

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Formation duale en Suisse, acteurs institutionnels et sociaux

juillet 2, 2012
  1. La formation professionnelle duale: alternative éducative
  2. Travail des enfants : esquisse de la problématique
  3. Les acteurs institutionnels à l’égard des enfants au travail
  4. Quels sont les acteurs sociaux de travail des enfants?
  5. Le travail des enfants, la formation et la scolarité
  6. Contexte politique à l’égard du travail des enfants au Pérou 
  7. Développement sociopolitique, Education et pauvreté au Pérou
  8. Politique et cadre institutionnel pour les enfants qui travaillent
  9. Coûts et financement de l’éducation publique au Pérou
  10. La formation technique et professionnelle au Pérou
  11. Formation professionnelle au Brésil, et des enfants au travail
  12. Formation duale en Suisse, acteurs institutionnels et sociaux
  13. Coûts de la formation en apprentissage de l’enfant travailleur
  14. Le rendement monétaire de l’éducation
  15. La formation professionnelle en apprentissage du type dual
  16. Développement régional endogène – la formation duale
  17. La situation régionale : la province de Trujillo – La Libertad
  18. Profil professionnel des enfants et adolescents au travail
  19. Les enfants au travail et le choix de la filière de formation
  20. Rôle des PME dans la formation dual des enfants qui travaillent
  21. Partenariat entre l’école et l’entreprise : Possibilités et obstacles
  22. Secteur des entreprises et partenariat entre l’école et l’entreprise 
  23. Institutions officielles défendant les droits de l’enfant au travail
  24. Les organisations défendant les droits des enfants au travail
  25. Les enfants travailleurs et leurs parents
  26. Conclusion du mémoire, formation duale des enfants travailleurs

III. La formation duale en Suisse
La formation professionnelle initiale, en Suisse, fait suite à la formation obligatoire et fait partie du deuxième cycle

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