Learning versus teaching: Quelle dualité? Learning versus teaching: Quelle dualité ? 2. Learning versus teaching: Quelle dualité? Les enjeux du e-learning s’inscrivent dans différentes perspectives. Au niveau de l’apprentissage, l’accent est porté sur l’amélioration du processus d’apprentissage et l’accès à la connaissance (Meissonier & Houze, 2004), l’augmentation de la flexibilité […]
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¿Es posible promover un enfoque interaccional/comunicativo con la traducción como estrategia didáctica? Como hemos visto, los opositores de la traducción en didáctica de lenguas argumentan que el gran problema de su utilización es la interferencia negativa que la L1 produce en la L2. Si bien la interferencia puede generar obstáculos,
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¿Por qué usar la traducción pedagógica en la enseñanza/aprendizaje de lenguas? Como se vio en el primer capítulo de este trabajo, los diversos enfoques metodológicos en didáctica de la lengua a lo largo de la historia surgieron todos en contra al uso de la L1 en la enseñanza/aprendizaje de una
Reevaluación de la traducción pedagógica en la enseñanza de idiomas Read More »
El Método Audio-Oral y Audio-visual: ¿Qué papel ocupa la traducción? El Método Audio-Oral (MAO) El Método Audio-Oral (MAO) surgió durante la segunda guerra mundial con la entrada de los Estados Unidos a la guerra y tenía como objetivo específico formar a los militares americanos rápidamente en el dominio de lenguas
Explorando el Método Audio-Oral: Más allá de la traducción Read More »
10 etapas clave en la evolución de la enseñanza de idiomas a través de la traducción Primera Parte: Marco teórico 1. Aproximación Histórica a la traducción en didáctica de lenguas Antes que nada, es importante constatar el rol y la función que ha ocupado la traducción a lo largo de
Revelando historias: la evolución de la traducción en la enseñanza de idiomas Read More »
CHAPTER FOUR: PEDAGOGICAL IMPLICATIONS Poetry and Music at School In Assumptions Regarding Music and Poetry It’s wrong to assume that song lyrics and musical compositions have lessIMPORTANCE OF POETRY AND SONGS IN SCHOOLS THEY DEVELOP LANGUAGE Reading and writing poetry helps develop important language and literacy skills. It enables pupils
5 Ways Poetry and Songs Enhance School Learning Skills Read More »
Ecole du Louvre Discipline : Histoire de l’art Groupe de recherche : « Arts asiatiques » (17) Mémoire d’étude (1re année de 2e cycle) Shin Hanga : Un nouveau paysage dans l’art moderne japonais ? Paul Minvielle présenté sous la direction de M. Maël BELLEC Membre du jury : M.
L’estampe, symptôme d’une nouvelle culture du voyage Read More »
Ukraine and Poland : historical and modern link between Université Grenoble (UGA) Grenoble IAE – Gaduate school of management Mobility Study dissertation Licence – mobilité études Program Management 2021 – 2022 The impact of the Russian-Ukrainian war on Poland Presented by: FARAG Noureldin University Advisor: Mrs. Ludivine chaze-magnan Host organization:
Ukraine and Poland : historical and modern link between Read More »
Discussion of teachers’ Interview, EFL students’ 2. Discussion of teachers’ Interview 2. 1. Teachers’ Profile The results indicate that the difference in teachers’ experiences with teaching English did not affect their attitudes toward adopting collaborative visualization to develop students’ communication skills. The majority of respondents have taught English for more
Discussion of teachers’ Interview, EFL students’ Read More »
EFL students’ & students’ communication skills: the findings Chapter III Presentation of the Findings Introduction This chapter presents the findings reached during conducting our investigation using two main tools: students’ questionnaire and teachers’ interview. The results are presented in the form of tables, diagrams and pie charts. We have divided
EFL students’ & students’ communication skills: the findings Read More »