TICs et l’enseignement: bureau virtuel de l’université Lyon
Captation de la jeune clientèle et la mode: H&M et ZARA
La communication verte et Greenwashing: verdissement d’image
Stratégies efficaces pour l’attractivité touristique : le cas des opérateurs doualais
Quelle place pour la presse en ligne à l’heure du Web 2.0 ?
Quel avenir pour le Buzz Online ? Le buzz reflet de la société
Analyse sémio-pragmatique des affiches électorales : le cas de Martin Fayulu en 2018
La communication et l’hypersensibilité électromagnétique
Les réseaux sociaux: Publicité accessible aux entreprises
Photographie et campagnes de communication sociétale
Les discours éditoriaux des sites pure player d’information
L’influence de la publicité sur les consommateurs
L’éthique et la déontologie de la presse en RDC
Décryptage sémio-pragmatique : 5 clés des monuments de Kisangani
Internet et la communication de crise: accélérateur de crise
L’objet technique hypermédia: contenu éducatif sur le Web
La communication scientifique : des 3 nouveaux modèles
Emergence du christianisme communication organisationnelle perspectives de Más Vida CDMXSystèmes gIBIS et Compendium, Argumentation dans les hypermédias 3.3.3 Systèmes 3.3.3.1 gIBIS gIBIS est un système qui a été développé par Jeff Conklin et Michael Begeman au sein de la corporation Microelectronics and Computer Technology Corporation (MCC), rattachée à l’université de Texas à Austin, et présenté en 1987 lors de […]
Systèmes gIBIS et Compendium, Argumentation dans les hypermédias Read More »
La notion d’argumentation, Argumentation et hypermédias 3.3 Argumentation hypermédia Le sujet de l’argumentation dans les hypermédias a principalement été étudié en association avec l’élaboration de textes informatifs, tels que les essais, les articles de recherche ou encore les cours pédagogiques. De fait, les travaux sur ce domaine sont apparus très
La notion d’argumentation, Argumentation et hypermédias Read More »
Types d’usages pédagogiques constructifs des hypermédias sur le Web 3.2.4 Types d’usages constructifs sur le Web Afin de nous situer dans la perspective d’usages constructifs sur le Web, il sera pertinent de reconnaître qu’un tel usage ne peut pas se limiter exclusivement à la réalisation, la navigation ou la consultation
Types d’usages pédagogiques constructifs des hypermédias sur le Web Read More »
Usages pédagogiques des hypermédias : exploratoire et constructif 3.2.3 Usages pédagogiques des hypermédias Dans la pratique, l’architecture de systèmes proposée par l’IEEE peut être adaptée pour répondre à des besoins spécifiques n’ayant pas forcément le but de construire un environnement hypermédia adaptatif. Malgré les avancements, nous constatons que la recherche sur
Usages pédagogiques des hypermédias : exploratoire et constructif Read More »
Architecture des systèmes hypermédias pédagogiques 3.2.2 Architecture des systèmes hypermédias pédagogiques Du point de vue de la formation ouverte et à distance (FOAD), un système hypermédia est une pièce constitutive d’un dispositif d’enseignement plus large. Il s’agit d’une solution de formation adaptée à une demande et qui doit généralement répondre
Architecture des systèmes hypermédias pédagogiques Read More »
Les hypermédias pédagogiques : approches et notions 3. Systèmes hypermédias pédagogiques 3.1 Introduction En tant que pratique et métier, l’éducation a toujours été une discipline située au coeur des développements des systèmes et applications hypermédias. En effet, depuis la première conférence internationale consacrée aux hypertextes en 1987 sous le patronage
Les hypermédias pédagogiques : approches et notions Read More »
L’évolution de systèmes hypermédias : Domaines et Systèmes 2.4.5 Évolution de systèmes hypermédias Comme tout objet technique, les hypermédias ont suivi une ligne évolutive. Cette ligne est importante à étudier afin de découvrir les nouveaux fonctionnements et les nouveaux usages qui se sont formés au sein des objets hypermédias, ainsi
L’évolution de systèmes hypermédias : Domaines et Systèmes Read More »
Fonctions des hypertextes : primaires et secondaires 2.4.4 Fonctions primaires et secondaires 2.4.4.1 Fonctions primaires de l’hypertexte Il est admis que la fonction principale des hypertextes, ou plus généralement des hypermédias, est d’établir, dans un ensemble de documents, des possibilités de circulations « transverses ». Cette fonctionnalité rend possible une
Fonctions des hypertextes : primaires et secondaires Read More »
Les éléments sémantiques des objets hypermédias 2.4.3.2 Éléments sémantiques Les éléments sémantiques d’un code de signification, ainsi que cela a été indiqué, se réfèrent à des règles sémantiques selon lesquelles un signe peut s’appliquer à des objets ou à des situations. Les structures sémantiques constituent les différentes formes potentielles qui
L’objet technique hypermédia : entre hypertextes et hypermédias 2.4 L’objet technique hypermédia Nous avons vu que les objets techniques peuvent être conçus de deux façons distinctes : comme des machines à communiquer (transmettant des informations) et comme des machines qui communiquent d’elles-mêmes (par dénotation et connotation). Le Web manifeste ces deux
L’objet technique hypermédia : hypertextes et hypermédias Read More »
Convergence et remédiation des objets médias 2.3.3 Convergence et remédiation des objets médias La convergence est une notion qui renvoie à la capacité qu’ont les supports techniques pour interagir entre eux et pour distribuer des messages électroniques sous plusieurs formats, ces derniers pouvant être transmis simultanément dans un seul média.
Les objets techniques numériques à communiquer 2.3 Les objets techniques numériques à communiquer Dans l’évolution technique, il est à noter aujourd’hui les rôles joués par l’électronique et l’informatique en tant que champs favorisés du développement de nouveaux moyens de communication des informations. Le bouleversement du traitement de l’information et de
L’évolution des objets techniques : fonctions et lois de genèse 2.2.6 Évolution des objets techniques 2.2.6.1 De l’objet abstrait à l’objet concret Jusqu’à présent, nous avons tenté d’élucider le caractère signifiant des objets techniques par leurs caractéristiques propres à un état donné. Néanmoins, les objets techniques se situent dans un processus
L’évolution des objets techniques : fonctions et lois de genèse Read More »
TICE et les dimensions sémiotiques des objets techniques 2.2.5 Les dimensions sémiotiques des objets techniques Une analyse proprement sémiotique des objets techniques met en question plusieurs postulats hérités des études linguistiques au moment de déterminer l’existence d’un code technique. En effet, les travaux sur le langage ont abouti à la
TICE et les dimensions sémiotiques des objets techniques Read More »
Les objets techniques et TICE : signes, dénotation et connotation 2.2.3 Les objets techniques comme signes Dans un processus de communication simple où un émetteur veut transmettre une information qu’il connaît et qui désire que le destinataire la connaisse également, c’est le message et sa codification qui rendent possible une signification.
Les objets techniques et TICE : signes, dénotation et connotation Read More »